当前位置：家庭消费的内容 教案
怀集一中 谭勇文
教学目标：
1 、识记：明白家庭消费的含义和内容。
2 、理解：
（ 1 ）使学生懂得国家经济发展水平从根本上制约着家庭消费的水平；收入水平、物价水平、人口数量也是制约家庭消费水平的直接因素。
（ 2 ）从思想觉悟方面，使学生深刻理解改革开放以来随着我国经济发展水平的提高，我国人民的家庭消费水平也有了很大的提高。从而坚持党在社会主义的基本路线不动摇；并从提高家庭消费水平的角度认识控制人口增长的必要性，树立正确人口观念。
教学方法：阅读法、讨论法。
教学过程：
——家庭消费的内容（板书）
导入新课：
同学们：我们知道，社会是由家庭构成的，个人要生存、求发展就必须到商品服务市场上把自己需要的东西买回来，使各种消费品进入到家庭消费的领域。
那么，什么叫家庭消费呢？它包括哪些具体内容？它会受什么因素的制约呢？这些问题要解决，需要我们首先要学习本框的内容。
讲授新课：
给学生先自学课文内容 P72 页 ，然后提问学生：
（ 1 ）什么叫家庭消费？
（ 2 ）家庭消费的内容是什么？
1 、家庭消费的概念和内容（板书）
学生回答（略）
教师指导学生阅读 P75 页课文最后一行并就其中的关键词进行解释。
（ 1 ）概念和结果。（板书）
（ 2 ）内容（板书）
①按照消费的内容来区分。
A 、物质生活消费——指吃、穿、住、用、行的消费；
B 、精神文化生活消费——指学习、休闲、娱乐费用、子女的教育费用等消费；
C 、劳务消费——指花钱购买各种服务，如理发、修理等；
教师向学生讲明，这三种消费贯穿于人生各个阶段。
②按照消费的目的来区分：
A 、生存资料消费——以能维持生存为限度；
B 、发展资料消费——发展德、智、体等方面所需的消费；
C 、享受资料消费——满足了以上两项需要以后的进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费。
教师请两位家庭消费层次不同的学生谈谈自己家庭消费水平是达到了哪个层次。
教师总结后提问：
在我国为什么家庭消费会如此的区别？它受什么因素制约？总的来说今天的家庭消费水平与过去相比，是提高了，还是下降了，说明什么问题？
2 、制约家庭消费水平的因素（板书）
指导学生看 P76 页和 P79 页的图表然后回答上述提问。
（学生回答：略）
教师归纳：
①我国居民消费是一个从低到高级方向发展的过程。
②是改革开放、解放生产力的结果。
（ 1 ）制约的根本因素
——国家经济发展水平。
（ 2 ）制约的具体因素
A 、收入水平（说明是与居民消费水平成正比）
B 、物价水平（说明是与居民消费水平成反比）
C 、家庭人口数量（说明是与居民消费水平成反比）
问题小结：让学生明白只有坚定不移地执行和贯彻党的基本路线，以经济建设为中心，加大改革开放的力度，从而从根本上来提高我国居民消费水平；明白我国利用宏观调控手段抑制通货膨胀对居民消费的重要；明白我国当前执行的控制人口增长、实施计划生育、提高人口素质，并进而提高居民消费水平的重要性。
总结新课：
本课学习了家庭消费（居民消费）的含义、内容和制约因素。重点理解国家的经济发展水平是制约家庭消费的根本因素，从而认识党的基本路线的正确性，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针和政策。
课堂练习：（略）
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