《银行的业务和作用》教案

怀集一中　曾小尤

　

教学目标：

知识目标：

1．  识记我国主要信用工具支票，汇票，信用卡及其主要用途

2．  理解并区别银行的三大基本业务和银行的巨大作用。

能力目标：培养学生运用有关银行基本业务及作用的知识分析问题的能力，理论联系实际和                参加社会实践的能力。

德育目标：通过教学培养学生节约的习惯；把钱存入银行支援国家建设的爱国意识；自觉遵守国家金融制度，支持银行发挥其职能和巨大作用。

教学重点，难点：银行的巨大作用

教学方法：阅读法，举例法，比较法

教学过程：

 

导入新课：

        以课堂讨论的形式，要求学生结合实际说说人民到银行去具体从事些什么？（存款，用支票取款，办理汇票，办理借款，交水电费，房租，兑换国库券等）从而引出银行的基本业务。

一．银行的基本业务（板书）

１.吸收存款

引导学生一起回顾上节课的内容，以提问的方式引出：

商业银行的利润来源＝贷款利息－存款利息－费用

而银行只有吸收存款，才能发放贷款，从而获得利润。对于这个基本业务主要要注意    强调银行吸收存款的两个主要来源：一为法人存款；另一个为自然人的存款。

	即：存款：	{	企事业单位
			城乡居民

             

（为调动课堂气氛，可结合书上46面的“查一查”：调查城乡居民储蓄存款的最新统计。

答案：到2001年8月末，我国城乡居民存款为7.06万亿，首次突破7万亿元大关。到2002年1月，达到7.5万亿元）

２.发放贷款

发放贷款是银行的第二个基本业务。教师提问：银行为什么要发放贷款？

学生回答（略）教师总结：两个理由；银行发放贷款对自己，对社会都有用

（1）.对自己来讲，可以获得利润

（2）对社会来讲，可支持工农业生产，促进商品流通，支持科学技术和文化事业的发展。

比如说，据统计，到2001年8月下旬，农业银行扶贫贷款余额为707.7亿元，其中小额到户贷款200亿元，支持了近400万个农业贫困户，为“八七”扶贫攻坚任务的完成以及发展贫困地区的经济作出了重要贡献。

这个材料说明什么问题？体现了银行对社会的巨大作用。

教师特别要指出：银行存款的来源虽然只有两种，但贷款种类却很多，按不同标准划分，有如下几种类型：                                        

		短期贷款				工商业贷款
按使用期限长短		中期贷款		按贷款用途		农业贷款
		长期贷款				消费贷款

3．办理结算（银行的第三个基本业务）

（1）什么是结算？

（把一定时期的各项经济收支往来核算清楚）

结算有哪些形式？

（现金结算：使用现金来完成货币收付行为；转帐结算：收付双方通过各自的银行帐户用转帐方法来完成的货币收付行为）

银行为什么要开展办理结算这个业务？

（有优势，可以避免大量使用现金带来的麻烦）

结合书上46面想一想：大量使用现金有哪些麻烦？（1.容易丢失，2.结算不方便）

教师可以结合实际生活，加深学生这方面的理解体会，比如说外出带很多现金可能出现的意外，从而显示出银行转帐结算的优越性。

过渡：办理结算必须使用一些信用工具，引出转帐支票，汇票和信用卡

（2）结算的使用和信用工具

.支票

引导学生阅读，同时弄清支票的定义，分类及利用支票办理结算的具体过程

教师强调指出：转帐支票用于同城结算。

汇票

同样要求学生了解汇票的定义，以及办理结算的具体过程，同时强调：汇票主要用于外埠结算。

教师可以用用图表的方式比较支票与汇票的异同，用投影放出来

 

名称	签发主体	办理主体	办理时间	办理条件	支付金额	支付对象	使用范围
支票	出票人	银行	见票时	无条件	确定金额	收款人或持票人	同城
汇票	出票人	付款人	见票时或指定日期	无条件	确定金额	收款人或持票人	外埠
异同	同	异	异	同	同	同	异

 

信用卡

在讲这部分内容时，为调动课堂气氛，教师可出示一些信用卡如龙卡，牡丹卡等给学生观看，然后针对有关知识提问

什么是信用卡？

（银行发给资金信用较好的公司及有稳定收入的个人以方便其购买商品或取得服务的信用凭证

根据信用卡现在用得比较普遍这一现象，教师可设一问

信用卡为什么会流行？从而引出信用卡的作用

结合书上49面的“议一议”要求学生谈谈体会，感觉信用卡的优越性没有

过渡：点出信用卡在货币发展史上的地位，即货币的发展大体上经历了金属货币——纸币————信用货币——电子货币

对于比较陌生的电子货币，必须交代清楚其内涵和外延

内涵：用电子计算机系统储存和处理的存款

外延：包括信用卡，自动柜员机，电子转帐终端等组成的银行交易工具和业务

出现电子货币的原因：高科技的发展

二.银行的巨大作用

第一.        银行为我国经济建设筹集和分配资金，是在生产顺利进行的纽带————聚宝盆的作用

讲解时强调银行怎样起到纽带作用，为什么可以起到纽带作用？

主要通过吸收存款和发放贷款，通过现金收付和资金划拨实现

1．  使企业的内部产 供 销 连成一体

2．  把国民经济各部门，各企业连接起来，沟通生产，分配，交换和消费四环节

第二．银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据 ———寒暑表的作用

 

举例说明，2001年10月9日《金融日报》报道，中国人民银行公布的全国城镇储蓄户问卷调查结果显示，我国城镇居民家庭金融资产多元化格局已经形成，以股票，国债，人寿保险单为主要金融资产的家庭所占比重呈上升之势。

该材料体现了银行能体现社会经济信息

第三，银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益————调节器的作用

2001年10月12日，《金融日报》报道，湖北省孝感辖内某纺织企业准备实施“假”破产，“真”逃债，人行孝感中心支行收到情况后，及时上门做工作，终止了该企业的违规破产行为

银行的监督和管理：督促企业和国民经济各部门正确执行国家金融政策和有关法令法规，制定和实施货币政策，并用各种经济手段对国民经济实施宏观调控，优化经济发展方向。

结合的材料具体体现了银行利用有效手段，促使企业正当经营，努力优化经济结构，提高经济效益

总结全课：本节主要讲了两个问题，银行的基本业务和银行的巨大作用，为了检验教学效果可设计一题：

辨析：银行的作用是吸收存款，发放贷款，办理结算

要点：该提法混淆了银行的基本业务和作用

最后可将书上51面的“议一议”作为课后思考题

“1994年，我国物价上涨幅度超过20%，国家为什么先后两次提高存款和贷款利率？“

要点：主要抓住物价上涨说明供小于求，购买力旺盛，而提高利率，可以提高参加储蓄的积极性

物价上涨说明，如果利息不升，影响储蓄数量，从而影响国家建设资金的积累，提高利率，有利于保持币值稳定，供求平衡，也有利于资金的积累，支持现代化建设

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