第二课第一节第一框题

《公有制是社会主义经济制度的基础》教案

怀集一中        龙川

一．教学目标

通过对节课的学习，使学生了解和掌握我国社会主义初级阶段的经济制度的含义、基本内容，知道生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，认识和体会社会主义经济制度的优越性。

具体要求

1 ．知识要求：生产资料公有制是社会主义的根本经济制度，是社会主义经济制度的基础；社会主义公有制的含义及其具体内容。

2 ．能力要求：提高对事物根本性质的认知能力，理解国有经济在国民经济中的主导作用。

3 ．觉悟要求：认识和体会社会主义经济制度的优越性。

二．教学重、难点

1 ．社会主义公有制的含义

2 ．国有经济在国民经济中的主导作用

三．教学准备

投影仪     幻灯片

四．教学方法

阅读法        讲授法        提问法

五．课时安排

一课时

六．教学过程

导入新课：

第一课我们学习完了有关商品和商品经济的基本知识，从第二课开始我们将学习商品经济的高级发展阶段 -- 市场经济（ marketplace economy ）的基本知识。市场经济有社会主义市场经济和资本主义市场经济之分，也就是说，市场经济是和一个国家、社会的性质密切联系的。从本节课开始，我们将学习有关我国社会主义经济制度、市场经济以及社会主义市场经济等的基本常识。

第二课     社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济（板书）

第一节     社会主义初级阶段的经济制度（板书）

一．公有制是社会主义经济制度的基础（板书）

（对经济制度的解释：指一定社会的居于统治地位的生产关系的总和。它决定该社会的经济性质，支配和影响着其他生产关系的发展。）

同学们在初中已学习过并知道，人类社会的生产活动都是在一定的生产关系中进行的，请同学们回忆：

什么是生产关系？它包括哪些内容？

学生答：生产关系是指人们在生产过程中所结成的人与人之间的关系。

内容包括：生产资料所有制形式、人们在生产过程中的地位和相互关系以及产品如何分配。

教师归纳：正确，其中生产关系的总和构成经济制度，生产资料所有制是社会经济制度的基础。

提问：商品经济有哪几种类型？它们的根本区别在哪？

学生答略

教师归纳总结：商品经济有简单商品经济、资本主义商品经济、社会主义商品经济三种类型，它们的根本区别在于其生产资料所有制基础不同。

（过渡）：我国是社会主义国家，生产资料所有制形式必须采取公有制形式。

教师设疑：生产资料公有制的建立，使整个社会过程发生了哪些根本变化？

学生答：（略）

教师归纳得出结论：

1 ．生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础（板书）

2 ．社会主义公有制的含义或内容（板书）

（由学生阅读课文回答：什么是社会主义公有制？）

( 学生全体朗读后 ) 

教师具体分析：

（ 1 ）国有经济（全民所有制经济）（板书）

①含义（板书）：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。  

②范围（板书）：

（请学生举例说明我国哪些企业是国有经济范围的）

③国有经济的地位和作用（板书）：

（学生阅读课文后教师归纳）：（投影显示）

国有经济在国民经济中起主导作用，这种作用主要体现在控制力上。第一，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。第二，国有经济要提高自己的整体质量和竞争力，引导和影响其他所有制经济和发展，并在国内外竞争中不断壮大。

指导学生看课文第 35 关于三峡水利枢纽工程图片并展示有关资料的幻灯片：

1995 年，我国历史上最大的水利枢纽工程 -- 长江三峡水利枢纽工程开始动工兴建，这是一项令世人瞩目的宏伟工程。仅三峡枢纽工程的总投资就达 500.9 亿元（按 1993 年的价格），总工期将达 17 年。按设计，三峡大坝长达 1983 米，坝顶高 185 米，正常蓄水位 175 米，水库总容量 292 亿立方米。三峡工程建成后，不仅可以减轻洪水对武汉地区及长江下游的威胁，而且可以大大提高川江航道的航运能力。另外，总装机动 1820 万千瓦的电站，年发电量可达 847 亿千瓦时，相当于 1984 年全国发电量的确 1/10 ，为华东、华中、川东、重庆等地区提供重要的能源但是，三峡工程的建设也遇到一等比例问题。按正常水位，库区将淹没耕地、果园、林地 2.8 万公顷， 84 万人将失去家园，涉及重庆、湖北等地 20 个县（市、区）。在困难面前，国务院各部门和有关省、市、自治区，普遍成立了对口支援的领导机构，配合当地政府认真落实中央的决定，采取多种形式、多渠道，对移民进行妥善安置。广大移民群众舍小家，为大 " 家 " ，顾全大局，服从国家的整体利益，体现了社会主义劳动者高度的奉献精神。 1997 年 11 月，三峡大坝已经顺利合拢，各项施工在加紧进行。

学生看完资料后回答：这些材料说明了什么？

学生答略

教师总结：社会主义国家可以集中力量办大事，体现社会主义公有制的优越性。

（ 2 ）集体经济（板书）

①含义（板书）：劳动群众集体所有制经济，是生产资源归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

教师设疑：集体所有制经济与全民所有制经济比较有什么异同？

学生答：（略）

教师归纳：相同点：二者都是公有制经济；不同点：二者的程度不同，前者公有制程度要比后者的要低。

（由学生阅读课文第 35-36 页找出我国集体所有制存在的形式）

②优点和作用（板书）：（学生阅读课文第 36 页总结归纳）

④我国农村中集体经济的经营体制（板书）

A ．基本内容：实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。

教师分析：统分结合的双层经营体制，是指集体和农户是两个经营层次。其中， " 统 " 是指集体统一经营； " 分 " 是指家庭分散经营。宜统则统，宜分则分，统分结合。

B ．优越性：（学生回答）：

实行统分结合，可以有效地发挥集体的优越性和家庭的积极性，不仅适应分散的小规模经营，也能适应相对集中的适度规模经营，有力地促进了农村的经济发展和社会进步。

（ 3 ）混合所有制经济中的国有成分和集体成分（板书）

①混合所有制经济的含义（板书）：

②主要形式（板书）：（学生阅读课文第 37-38 页回答）

教师强调：混合所有制经济中，如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性，有利于增强公有制的主体地位。

3 ．公有制实现形式的多样化（板书）

（ 1 ）一切反映社会化大生产规律的经营方式和组织形式，都可以利用。（板书）

教师分析：公有制是一种生产资料所有制形式，它是同社会化大生产相适应的，但是在不同的地区和产业部门，生产社会化的程度和生产经营的特点是有区别的。根据生产社会化和生产经营特点的不同，公有资产的组织形式和经营方式就应当是多种多样的。只有这样，公有制才能适应生产力的发展，公有制本身也才能迅速地发展壮大。国家所有制、集体所有制是公有制的具体实现形式；而国家所有制和集体所有制的资产组织形式和经营方式又可以是多种多样的，如独资的公司制、股份制、承包制、租赁制，与其他所有制经济合资、股份合作制，等等。

（ 2 ）公有制实现形式多样化的意义（板书）

（由学生阅读课文第 38 页归纳     略）

教师最后总结：公有制实现形式的多样化，不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。随着改革开放的不断深入，公有制的多种实现形式也将不断发展和完善。

课后练习（放幻灯片）：

选择题：

1 ．关于现阶段我国公有制经济的论述，下列说法正确的是：（　）

Ａ．公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济

B ．生产资料公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义的根本经济特征

Ｃ．全民所有制经济在国民经济中居于主体地位

Ｄ．全民所有制经济的公有制程度比集体经济要高，在国民经济的发展中起主导作用

２．关于我国农村集体经济的经营体制，下列说法正确的有：（　）

Ａ． " 统 " 是指集体和国家统一经营； " 分 " 是指集体单独经营

Ｂ． " 统 " 是指集体和家庭统一经营； " 分 " 是指家庭单独经营

Ｃ． " 统 " 是指集体统一经营； " 分 " 是指家庭分散经营

Ｄ．实行统分结合的双层经营体制，是现阶段我国国情的客观要求

３．关于混合所有制经济的论述，下列说法正确的有：（　）

Ａ．混合所有制经济的主要形式有三资企业、股份制企业等

Ｂ．混合所有制经济不属于公有制范围

Ｃ．在混合所有制经济的企业中，如果国家和集体控占有股份，则企业就属于公有制经济的范围

Ｄ．由于混合所有制经济含有私有制经济成份，所以不能让其壮大和发展从而削弱公有制的主体地位

参考答案：１．ＢＤ　　２ＣＤ　　３Ａ

转载请注明转贴于：高中政治网(r163.com)