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当前位置：第三章 职业道德行为养成
第三章职业道德行为养成
1.知识要求
(1)要求学生了解的知识：职业道德行为养成的目的；修养、内省、内化、外化的涵义；
(2)要求学生识记的知识：职业道德行为养成的内涵；体验、知行、慎独的涵义；
(3)要求学生理解的知识：职业道德行为养成；职业道德行为养成的重要性；职业道德行为养成的途径和方法。
2.能力要求
(1)能举例说明什么是职业道德行为的养成；
(2)能通过对生活中正反两方面事例的分析，说明职业道德行为养成对个人成长和事业发展的重要作用；
(3)能坚持参加社会实践，在实践中体验、训练和强化职业道德行为。
3.觉悟要求
通过本章的学习，懂得职业道德行为养成对职业生涯的重要作用，提高进行职业道德行为养成训练的自觉性，增强进行职业道德行为养成训练的意志。
4.重点和难点分析
第一节的重点：“职业道德行为养成的作用”，因为只有懂得了职业道德行为养成的重要性．才能自觉把职业道德行为养成训练开展起来。在教学中，教师应从道理上讲清其重要性，又要列举实际生活中大量典型事例，从正反两方面加以证明，使学生信服，也可以让学生自己找有关的材料，开展讨论、辩论．加以证明，加深理解。
第二节的重点和是难点:“职业道德行为养成的途径和方法”既是重点又是难点。
讲授新课
第三章职业道德行为养成
第一节 职业道德行为养成及作用
一、职业道德行为养成的内涵
职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感，意志、信念支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识的训练和培养，称之为职业道德行为养成。
职业道德行为养成的最终目的，就是要把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动之中，养成良好的职业行为习惯，做到言行一致，知行统一。进而形成高尚的职业道德品质．并达到崇高的职业道德境界。
二、职业道德行为养成的作用
(一)提高全面素质
一个人要干好本职工作，除了需要有多方面的水平能力外，还需要有多方面的素质，其中最重要的素质就是职业道德素质。职业道德素质是新时期从业人员的最基本的素质，是人的全面素质的重要组成部分。而职业道德行为则是职业道德素质的基础。
社会主义现代化建设对中等职业学校学生的素质提出了很高的要求。在校学习期间，不仅要学好文化知识、专业知识，掌握专业技能，还必须加强职业行为习惯的养成训练，培养良好的职业道德素质，不断提高自身的全面素质，以符合未来岗位对人才素质的要求，在未来的岗位上进步成才，建功立业。人品实现产品，产品体现人品。
(二)促进事业发展
事业的发展总是与人的职业道德行为密切相关的。促进事业发展就是对社会生活有所影响、有所改变，能使社会生活变得更美好。要做到这一点就要有为他人、为社会做出贡献的良好职业道德。这最终是通过职业道德行为体现的。所以，良好的职业道德行为必然能促进工作上台阶、上水平，必然能成就一番事业。
(三)实现人生价值
人生价值的实现离不开良好的职业道德行为。人生的追求离不开社会。个人只有把自己融人社会的大事业之中，人生才有意义，才有价值。而人生价值是在服务群众，奉献社会的职业实践中实现的。服务群众、奉献社会又都是职业道德基本规范，一旦把这些变成了个人的自觉行动，人生价值就得以实现了。
(四)抵制不正之风
良好的职业道德行为能使从业者自觉抵制不正之风。党和国家历来很重视职业道德建设，特别是党的十二大明确提出了职业道德建设的政策与措施，党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，使全国职业道德建设呈现山一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，群众性的职业道德建设广泛开展。涌现出一大批先进人物和文明单位。但不容忽视的是，在市场经济的新形势下，由于拜金主义，享乐主义、极端个人主义、庸俗功利主义等思想的冲击和侵蚀，在我们的社会生活中出现了一些不正之风。在一些干部中出现了以权谋私、权钱交易、贪污受贿、铺张浪费、弄虚作假。损公肥私、失职渎职、徇私舞弊等腐败行为；行业中开后门、拉关系、以次充好、以假充真、缺斤短两，态度粗暴，不负责任、不守纪律、尔虞我诈、见利忘义等现象屡屡发生。面对这样的情况，每个从业者必须在职业活动中、按照职业道德基本规范和行业职业道德规范自觉地、有意以地加强职业道德行为的养成训练，坚定职业道德信念，坚强职业道德意志，严于律己，这样，才能抵制不正之风的侵蚀，做遵守职业道德规范的楷模。
第二节 职业道德行为养成的途径和方法
一、在日常生活中培养
职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性，而培养人的良好习惯的载体是日常生活。因此．每一位同学都要紧紧抓住这个载体，有意识地坚持在日常生活中注重培养自己的良好习惯，久而久之，习惯就会成为—种自然，即自觉的行为。
“培养”意为按照一定的日的长期地教育和训练。在日常生活中培养职业道德行为应做到：
(一) 从小事做起，严格遵守行为规范
行为规范是指在行为方面约定俗成或明文规定的标准、准则。它告诉人们该怎样做，不该怎样做。从小事做起，严格遵守行为规范，就是要求每位同学在点点滴滴方面切实按照中职生的各种规范来要求自己。来衡量自己的言行，来指导自己的各种实践，不能随心所欲，放纵自己。
(二)从自我做起，自觉养成良好习惯
良好的习惯是一个人终身受用的资本，不好的习惯则是人一生的羁绊。每一位同学要从自我做起，从行为规范要求入手，从行为习惯训练抓起，持之以恒，就能养成良好的习惯。二、在专业学习中训练
专业理论知识与专业技能是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。职业道德行为习惯的养成，离不开知识的学习和技能的提高，一个从业者只有具备了深厚的专业知识，精湛的职业技能，他所拥有的职业道德知识、情感、意志和信念才有用武之地，才能在自己的职业岗位上做出应有的贡献。而知识和技能是要靠日复一日的钻研和训练才能取得的。荣获首届全国职工职业道德十佳标兵称号的上海中百一店“马派服务”的创始人马桂宁，曾花了几年的业余时间到各类公共场合．对各年龄层次的男女服饰进行观察、比较，总结出规律，不但成为顾客信赖的参谋，而且大大提高了营业额。他还通过刻苦钻研，把实践经验上升为理论认识，概括出顾客的行为目的类型、顾客的购物心理动机类型和心理过程。他对售货工作如此用心，才使得一手交钱、一手交货的商业行为升华为让顾客得到精神享受的“服务艺术”，才使得职业道德意识转化为职业道德行为。
“训练”意为有计划、有步骤地使之具有某种特长或技能。在专业学习中训练职业道德行为的要求是：
(一)增强职业意识，遵守职业规范
职业意识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和。它是职业活动在人们头脑中的反映。
职业规范是指某一职业或岗位的准则，包括操作规程和道德规范。
专业学习是获得专业理论和专业知识的基本途径，专业实习是了解专业、了解职业及其相关职业岗位规范，培养职业意识，养成良好职业习惯的主要途径。凡事预则立，不预则废。中等职业学校的学生要在专业学习和实习中增强职业意识，遵守职业规范，这是未来干好职业、实现人生价值的重要前提。
(二) 重视技能训练，提高职业素养
技能即职业技能，这是一个从业者最基本的职业素养。任何职业都有专门的职业技能，它标志着一个从业者的能力因素是否能胜任工作的基本条件，也是实现人生价值的基本条件。
在职校学习生活中．每位同学都要重视技能训练，向劳动模范、先进人物学习、刻苦钻研，强化技能训练、培养过硬的专业技能，不断提高自己的职业素养。
三、在社会实践中体验
丰富的社会实践是指导人们发展、成才的基础．是实现知行统一的主要场所。职业道德行为的养成离不开社会实践。社会实践是职业道德行为养成的根本途径。离开社会实践．既无法深刻领会职业道德内涵，也无法将职业道德品质和专业技能转化为造福人民、贡献社会的实际行动。新时期许许多多的职业道德先进人物。职业道德标兵，劳模的职业道德行为都是通过职业活动的实践来体现的。
“体验”意为通过实践来认识周围事物。在社会实践中体验职业道德行为的方法有：
(一)参加社会实践，培养职业情感
职业情感是从业者在职业活动时所产生和确立起来的内心情绪的体验。它是一个人从业应具备的最起码的情感。
社会实践是培养职业情感的有效途径之一。我们每位同学应在生产实习、为民服务、青年志愿者活动、社区服务、参观、社会调查、采访劳模和优秀毕业生等社会实践中有意识地进行体验，进而了解社会，了解职业，了解自我，熟悉职业。体验职业，明确社会对人才的道德素质要求；陶冶职业情感，培养对职业的正义感、热爱感、义务感、良心感、荣誉感和幸福感等情感。
(二)学做结合。知行统一
(三)
“知”是指在职业实践中经过总结经验和教训而获取的正确认识。“行”是指社会实践、职业活动，即人们改造客观世界的一切活动。
在社会实践中，我们要把学和做结合起来，把学到的职业道德知识、职业道德规范运用到实践中，落实到职业道德行为中，以正确的职业道德观念指导自己的实践。理论紧密联系实际，言行一致，知行统一。
四．在自我修养中提高
何谓修养?“修”是指陶冶、锻炼、学习和提高；“养”是指培育、滋养和熏陶。“提高”意为使水平、质量等方面比原来高。
自我修养是指个人在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的幕本原则和规范，在职业道德品质方面的“自我锻炼”、“自我改造”和“自我提高”。自我修养是提高职业道德水平必不可少的手段，是形成人们职业道德品质的内因。自我修养的关键在于“白我努力”。其目的在于，通过自我对职业活动的认识和实践，培养高尚的职业道德品质，把职业道德的基本原则与规范，自觉地转化为个人内心的要求和坚定的信念，逐步形成良好的职业行为习惯，成为具有高尚职业道德的人。
无数事实雄辩地证明，凡是道德品质高尚的人，都是自觉进行道德修养的人。
自我修养应注重：
(一)体验生活，经常进行“内省”
“内省”即内心省察检讨，使自己的言行规范于道德标准的要求。
体验生活，经常进行“内省”，就是要通过职业生活实践，来认识职业，了解职业生活对从业者职业道德的要求，找出自己职业活动中的行为与职业道德规范的差距，进行省察检讨，使自己的行为符合职业道德规范。古人说的“吾日三省吾身”就是这个意思。
“内省”一要严于解剖自己．善于认识自己，客观地看待自己，勇于正视自己的缺点；二要敢于自我批评、自我检讨；再次，要有决心改进自己的缺点，扬长避短，在实践中不断完善自己的职业道德品质。
(二)学习榜样，努力做到“慎独”
“慎独”是指独自一个人在没有外界监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。它既是一种道德修养方法，又是一种崇高的道德境界。因为它标志着一个人的职业道德修养已达到高度自觉的程度。
在市场经济条件下，我们更要向先进人物学习。激励和鞭策自己，加强道德修养，自觉做到“慎独”，努力提高职业道德素质。
五、在职业活动中强化
职业活动是检验一个入职业道德品质高低的试金石。在职业活动的实践中，应强化职业道德基础知识的运用，强化职业道德行为的规范，强化职业道德基本规范的掌握与遵守，强化行业职业道德规范的掌握与遵守。
在职业活动中强化职业道德行为要做到：
(一)将职业道德知识内化为信念
“内化”是指把学到的职业道德知识、规范变成个人内心坚定的职业道德信念，即对职业道德理想与职业道德原则和对自己履行的职业责任与义务的真诚信奉。它是职业道德知识、情感和意志的结晶。也是人们职业道德行为的强大动力和精神支柱。只有这样的职业道德行为才有坚定性和持久性。
(二)将职业道德信念外化为行为
“外化”是指把内心形成的职业道德情感、意志和信念变成个人自觉的职业道德行为，指导自己的职业活动实践。在职业活动实践中，始终不渝地遵守职业道德规范，履行自己的职业责任和义务，做一个言行一致、表里如一的有职业道德的人。
职业道德行为养成对人的职业生涯至关重要。在学习生活中，要注重行为规范训练，养成良好的行为习惯，要加强职业道德修养，提高职业道德素质；要坚持参加各种实践，在实践中培养良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德。一步实际的行动胜过一打空洞的纲领。
小结：
第一节侧重于职业道德行为养成的内涵及作用，对我们的自觉活动有重要的指导作用
第二节重在理论与实践的结合，让学生在实践中掌握职业道德行为养成的途径和方法，为培养高尚的职业道德行为奠定良好的基础。
板书设计：
第三章职业道德行为养成
第一节 职业道德行为养成及作用
一、职业道德行为养成的内涵
二、职业道德行为养成的作用
(一)提高全面素质
(二)促进事业发展
(三)实现人生价值
第二节 职业道德行为养成的途径和方法
一、在日常生活中培养
(一)从小事做起，严格遵守行为规范
(二)从自我做起，自觉养成良好习惯
二、在专业学习中训练
(一)增强职业意识，遵守职业规范
(二)重视技能训练，提高职业素养
三、在社会实践中体验
(一) 参加社会实践，培养职业情感
(二)学做结合。知行统一
(四)
四．在自我修养中提高
(一)体验生活，经常进行“内省”
(二)学习榜样，努力做到“慎独”
五、在职业活动中强化
(一)将职业道德知识内化为信念
(二)将职业道德信念外化为行为
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1.知识要求
(1)要求学生了解的知识：职业道德行为养成的目的；修养、内省、内化、外化的涵义；
(2)要求学生识记的知识：职业道德行为养成的内涵；体验、知行、慎独的涵义；
(3)要求学生理解的知识：职业道德行为养成；职业道德行为养成的重要性；职业道德行为养成的途径和方法。
2.能力要求
(1)能举例说明什么是职业道德行为的养成；
(2)能通过对生活中正反两方面事例的分析，说明职业道德行为养成对个人成长和事业发展的重要作用；
(3)能坚持参加社会实践，在实践中体验、训练和强化职业道德行为。
3.觉悟要求
通过本章的学习，懂得职业道德行为养成对职业生涯的重要作用，提高进行职业道德行为养成训练的自觉性，增强进行职业道德行为养成训练的意志。
4.重点和难点分析
第一节的重点：“职业道德行为养成的作用”，因为只有懂得了职业道德行为养成的重要性．才能自觉把职业道德行为养成训练开展起来。在教学中，教师应从道理上讲清其重要性，又要列举实际生活中大量典型事例，从正反两方面加以证明，使学生信服，也可以让学生自己找有关的材料，开展讨论、辩论．加以证明，加深理解。
第二节的重点和是难点:“职业道德行为养成的途径和方法”既是重点又是难点。
讲授新课
第三章职业道德行为养成
第一节 职业道德行为养成及作用
一、职业道德行为养成的内涵
职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感，意志、信念支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识的训练和培养，称之为职业道德行为养成。
职业道德行为养成的最终目的，就是要把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动之中，养成良好的职业行为习惯，做到言行一致，知行统一。进而形成高尚的职业道德品质．并达到崇高的职业道德境界。
二、职业道德行为养成的作用
(一)提高全面素质
一个人要干好本职工作，除了需要有多方面的水平能力外，还需要有多方面的素质，其中最重要的素质就是职业道德素质。职业道德素质是新时期从业人员的最基本的素质，是人的全面素质的重要组成部分。而职业道德行为则是职业道德素质的基础。
社会主义现代化建设对中等职业学校学生的素质提出了很高的要求。在校学习期间，不仅要学好文化知识、专业知识，掌握专业技能，还必须加强职业行为习惯的养成训练，培养良好的职业道德素质，不断提高自身的全面素质，以符合未来岗位对人才素质的要求，在未来的岗位上进步成才，建功立业。人品实现产品，产品体现人品。
(二)促进事业发展
事业的发展总是与人的职业道德行为密切相关的。促进事业发展就是对社会生活有所影响、有所改变，能使社会生活变得更美好。要做到这一点就要有为他人、为社会做出贡献的良好职业道德。这最终是通过职业道德行为体现的。所以，良好的职业道德行为必然能促进工作上台阶、上水平，必然能成就一番事业。
(三)实现人生价值
人生价值的实现离不开良好的职业道德行为。人生的追求离不开社会。个人只有把自己融人社会的大事业之中，人生才有意义，才有价值。而人生价值是在服务群众，奉献社会的职业实践中实现的。服务群众、奉献社会又都是职业道德基本规范，一旦把这些变成了个人的自觉行动，人生价值就得以实现了。
(四)抵制不正之风
良好的职业道德行为能使从业者自觉抵制不正之风。党和国家历来很重视职业道德建设，特别是党的十二大明确提出了职业道德建设的政策与措施，党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，使全国职业道德建设呈现山一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，群众性的职业道德建设广泛开展。涌现出一大批先进人物和文明单位。但不容忽视的是，在市场经济的新形势下，由于拜金主义，享乐主义、极端个人主义、庸俗功利主义等思想的冲击和侵蚀，在我们的社会生活中出现了一些不正之风。在一些干部中出现了以权谋私、权钱交易、贪污受贿、铺张浪费、弄虚作假。损公肥私、失职渎职、徇私舞弊等腐败行为；行业中开后门、拉关系、以次充好、以假充真、缺斤短两，态度粗暴，不负责任、不守纪律、尔虞我诈、见利忘义等现象屡屡发生。面对这样的情况，每个从业者必须在职业活动中、按照职业道德基本规范和行业职业道德规范自觉地、有意以地加强职业道德行为的养成训练，坚定职业道德信念，坚强职业道德意志，严于律己，这样，才能抵制不正之风的侵蚀，做遵守职业道德规范的楷模。
第二节 职业道德行为养成的途径和方法
一、在日常生活中培养
职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性，而培养人的良好习惯的载体是日常生活。因此．每一位同学都要紧紧抓住这个载体，有意识地坚持在日常生活中注重培养自己的良好习惯，久而久之，习惯就会成为—种自然，即自觉的行为。
“培养”意为按照一定的日的长期地教育和训练。在日常生活中培养职业道德行为应做到：
(一) 从小事做起，严格遵守行为规范
行为规范是指在行为方面约定俗成或明文规定的标准、准则。它告诉人们该怎样做，不该怎样做。从小事做起，严格遵守行为规范，就是要求每位同学在点点滴滴方面切实按照中职生的各种规范来要求自己。来衡量自己的言行，来指导自己的各种实践，不能随心所欲，放纵自己。
(二)从自我做起，自觉养成良好习惯
良好的习惯是一个人终身受用的资本，不好的习惯则是人一生的羁绊。每一位同学要从自我做起，从行为规范要求入手，从行为习惯训练抓起，持之以恒，就能养成良好的习惯。二、在专业学习中训练
专业理论知识与专业技能是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。职业道德行为习惯的养成，离不开知识的学习和技能的提高，一个从业者只有具备了深厚的专业知识，精湛的职业技能，他所拥有的职业道德知识、情感、意志和信念才有用武之地，才能在自己的职业岗位上做出应有的贡献。而知识和技能是要靠日复一日的钻研和训练才能取得的。荣获首届全国职工职业道德十佳标兵称号的上海中百一店“马派服务”的创始人马桂宁，曾花了几年的业余时间到各类公共场合．对各年龄层次的男女服饰进行观察、比较，总结出规律，不但成为顾客信赖的参谋，而且大大提高了营业额。他还通过刻苦钻研，把实践经验上升为理论认识，概括出顾客的行为目的类型、顾客的购物心理动机类型和心理过程。他对售货工作如此用心，才使得一手交钱、一手交货的商业行为升华为让顾客得到精神享受的“服务艺术”，才使得职业道德意识转化为职业道德行为。
“训练”意为有计划、有步骤地使之具有某种特长或技能。在专业学习中训练职业道德行为的要求是：
(一)增强职业意识，遵守职业规范
职业意识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和。它是职业活动在人们头脑中的反映。
职业规范是指某一职业或岗位的准则，包括操作规程和道德规范。
专业学习是获得专业理论和专业知识的基本途径，专业实习是了解专业、了解职业及其相关职业岗位规范，培养职业意识，养成良好职业习惯的主要途径。凡事预则立，不预则废。中等职业学校的学生要在专业学习和实习中增强职业意识，遵守职业规范，这是未来干好职业、实现人生价值的重要前提。
(二) 重视技能训练，提高职业素养
技能即职业技能，这是一个从业者最基本的职业素养。任何职业都有专门的职业技能，它标志着一个从业者的能力因素是否能胜任工作的基本条件，也是实现人生价值的基本条件。
在职校学习生活中．每位同学都要重视技能训练，向劳动模范、先进人物学习、刻苦钻研，强化技能训练、培养过硬的专业技能，不断提高自己的职业素养。
三、在社会实践中体验
丰富的社会实践是指导人们发展、成才的基础．是实现知行统一的主要场所。职业道德行为的养成离不开社会实践。社会实践是职业道德行为养成的根本途径。离开社会实践．既无法深刻领会职业道德内涵，也无法将职业道德品质和专业技能转化为造福人民、贡献社会的实际行动。新时期许许多多的职业道德先进人物。职业道德标兵，劳模的职业道德行为都是通过职业活动的实践来体现的。
“体验”意为通过实践来认识周围事物。在社会实践中体验职业道德行为的方法有：
(一)参加社会实践，培养职业情感
职业情感是从业者在职业活动时所产生和确立起来的内心情绪的体验。它是一个人从业应具备的最起码的情感。
社会实践是培养职业情感的有效途径之一。我们每位同学应在生产实习、为民服务、青年志愿者活动、社区服务、参观、社会调查、采访劳模和优秀毕业生等社会实践中有意识地进行体验，进而了解社会，了解职业，了解自我，熟悉职业。体验职业，明确社会对人才的道德素质要求；陶冶职业情感，培养对职业的正义感、热爱感、义务感、良心感、荣誉感和幸福感等情感。
(二)学做结合。知行统一
(三)
“知”是指在职业实践中经过总结经验和教训而获取的正确认识。“行”是指社会实践、职业活动，即人们改造客观世界的一切活动。
在社会实践中，我们要把学和做结合起来，把学到的职业道德知识、职业道德规范运用到实践中，落实到职业道德行为中，以正确的职业道德观念指导自己的实践。理论紧密联系实际，言行一致，知行统一。
四．在自我修养中提高
何谓修养?“修”是指陶冶、锻炼、学习和提高；“养”是指培育、滋养和熏陶。“提高”意为使水平、质量等方面比原来高。
自我修养是指个人在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的幕本原则和规范，在职业道德品质方面的“自我锻炼”、“自我改造”和“自我提高”。自我修养是提高职业道德水平必不可少的手段，是形成人们职业道德品质的内因。自我修养的关键在于“白我努力”。其目的在于，通过自我对职业活动的认识和实践，培养高尚的职业道德品质，把职业道德的基本原则与规范，自觉地转化为个人内心的要求和坚定的信念，逐步形成良好的职业行为习惯，成为具有高尚职业道德的人。
无数事实雄辩地证明，凡是道德品质高尚的人，都是自觉进行道德修养的人。
自我修养应注重：
(一)体验生活，经常进行“内省”
“内省”即内心省察检讨，使自己的言行规范于道德标准的要求。
体验生活，经常进行“内省”，就是要通过职业生活实践，来认识职业，了解职业生活对从业者职业道德的要求，找出自己职业活动中的行为与职业道德规范的差距，进行省察检讨，使自己的行为符合职业道德规范。古人说的“吾日三省吾身”就是这个意思。
“内省”一要严于解剖自己．善于认识自己，客观地看待自己，勇于正视自己的缺点；二要敢于自我批评、自我检讨；再次，要有决心改进自己的缺点，扬长避短，在实践中不断完善自己的职业道德品质。
(二)学习榜样，努力做到“慎独”
“慎独”是指独自一个人在没有外界监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。它既是一种道德修养方法，又是一种崇高的道德境界。因为它标志着一个人的职业道德修养已达到高度自觉的程度。
在市场经济条件下，我们更要向先进人物学习。激励和鞭策自己，加强道德修养，自觉做到“慎独”，努力提高职业道德素质。
五、在职业活动中强化
职业活动是检验一个入职业道德品质高低的试金石。在职业活动的实践中，应强化职业道德基础知识的运用，强化职业道德行为的规范，强化职业道德基本规范的掌握与遵守，强化行业职业道德规范的掌握与遵守。
在职业活动中强化职业道德行为要做到：
(一)将职业道德知识内化为信念
“内化”是指把学到的职业道德知识、规范变成个人内心坚定的职业道德信念，即对职业道德理想与职业道德原则和对自己履行的职业责任与义务的真诚信奉。它是职业道德知识、情感和意志的结晶。也是人们职业道德行为的强大动力和精神支柱。只有这样的职业道德行为才有坚定性和持久性。
(二)将职业道德信念外化为行为
“外化”是指把内心形成的职业道德情感、意志和信念变成个人自觉的职业道德行为，指导自己的职业活动实践。在职业活动实践中，始终不渝地遵守职业道德规范，履行自己的职业责任和义务，做一个言行一致、表里如一的有职业道德的人。
职业道德行为养成对人的职业生涯至关重要。在学习生活中，要注重行为规范训练，养成良好的行为习惯，要加强职业道德修养，提高职业道德素质；要坚持参加各种实践，在实践中培养良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德。一步实际的行动胜过一打空洞的纲领。
小结：
第一节侧重于职业道德行为养成的内涵及作用，对我们的自觉活动有重要的指导作用
第二节重在理论与实践的结合，让学生在实践中掌握职业道德行为养成的途径和方法，为培养高尚的职业道德行为奠定良好的基础。
板书设计：
第三章职业道德行为养成
第一节 职业道德行为养成及作用
一、职业道德行为养成的内涵
二、职业道德行为养成的作用
(一)提高全面素质
(二)促进事业发展
(三)实现人生价值
第二节 职业道德行为养成的途径和方法
一、在日常生活中培养
(一)从小事做起，严格遵守行为规范
(二)从自我做起，自觉养成良好习惯
二、在专业学习中训练
(一)增强职业意识，遵守职业规范
(二)重视技能训练，提高职业素养
三、在社会实践中体验
(一) 参加社会实践，培养职业情感
(二)学做结合。知行统一
(四)
四．在自我修养中提高
(一)体验生活，经常进行“内省”
(二)学习榜样，努力做到“慎独”
五、在职业活动中强化
(一)将职业道德知识内化为信念
(二)将职业道德信念外化为行为
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