以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

怀集一中       曾晓尤

教学目标：

         知识方面：了解我国现阶段的主要非公有制形式，理解以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性。

         能力方面：引导学生会用具体问题具体分析的观点看问题

         觉悟方面：使学生对我国的所有制结构有明确的认识，对社会主义有更多了解

教学重点：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性

教学方法：讲解法         阅读法         讨论法

教学过程：（新课导入）

        复习提问：我国现阶段公有制经济有哪几种？

         学生回答（略）

        教师提问：除了公有制经济外，还存在哪些所有制形式？

         学生回答（略）

教师总结：我国现阶段除公有制经济外，还存在多种非公有制经济，这种以公有制为主体，多种所有制共同发展，就构成了我国现阶段的基本经济制度

一。以公有制为主体，多种所有制经济共同发展（板书）

1 。我国现阶段的非公有制经济

设疑，指导阅读；我国现阶段有哪几种非公有制经济？  

                    它们的性质，特点和作用如何？

	性质	特征	作用
个体经济	劳动者个人或家庭占有 私有制	劳动者自己劳动为基础，一般不剥削他人，规模小，投资少，设备简单，经营灵活	在利用分散的资源，保存和发展传统技艺，活跃市场，提高人们生活水平，增加就业等方面发挥着不可代替的作用
私营经济	私有制，本质上属于资本主义经济	雇佣劳动为基础，规模较大，有较先进的设备 劳动生产率较高	集中利用私人资金，发展生产，满足人民生活，吸收劳动者就业，增加劳动者个人收入和国家财政收入      P38-39
外资经济	资本主义私有制		加速我国现代化建设进程 吸引外资

个体经济，私营经济，外资经济    的   性质，特点，作用比较：

                                          

（根据表格采用浏览阅读式教学法，引导学生对相关知识做大致了解）

归纳：改革开放以来，我国不断调整和完善所有制结构，确立了以公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度（过渡）

2 。以公有制为主体，多种所有制共同发展的必然性（板书）

所有制结构： P32

（ 1 ）。以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。这项基本制度的两个方面缺一不可（板书）

一方面：公有制的主体地位，主要体现在：（板书）

a 。就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势（有量的优势，质的提高）（板书）

教师：国内生产总值中，公有制（国有和集体）经济占 69%, 加上混合所有制中的国有和集体成份占 76%   当然这个比重在有些地方和行业是有差别的。

b 。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用     （板书）

    （     指出公有制的主体地位不等于国有经济的主导作用）

另一方面：非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分（板书）

设疑：如何评价生产资料所有制结构的优劣？

学生讨论（略）

教师总结：过去是“一大二公”，正确的评价标准是是否有利于生产力的发展和社会的全面进步（过渡）

（ 2 ）。以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性（板书）

根本原因：生产关系一定要适应生产力发展的客观规律性（板书）

教师强调：评价生产资料所有制的优劣，不能抽象的以公有化程度的高低为标准，而要看它是否适合现实的生产力状况（打个比方，便于理解）不同的天气要选择穿不同的服装，才能穿得得体，显示出衣服得优越性。例如：在烈日炎炎得夏日，你穿件上万元得貂皮大衣走在马路上，能不能显示出你大衣得雍容华贵？同样，假设在一个寒风习习得冬天，你穿一件飘逸得连衣裙，能不能显示你裙子得飘逸漂亮？我们都知道应该根据不同得天气来选择恰当得服装，同理，我们也应该根据生产力发展得水平来选择恰当得所有制形式。生产力发展水平不平衡必然要求多种所有制并存

具体原因：我国社会主义得性质和初级阶段得国情决定的（具体可以从三方面阐述）（板书）

第一：我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础（板书）

关于这一点又可以从社会化大生产已成为生产力的组成部分和社会主义的本质两方面来讲

第二：我国处于社会主义初级阶段，需要发展多种所有制（板书）

从     生产力发展水平，多层次；和部分地区和人民还没有摆脱贫困两方面来加以论证

第三：一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务

从社会主义的根本任务和初级阶段的主要矛盾两方面加以分析（板书）

过渡：所谓实践是检验真理的唯一标准，因此我们的基本经济制度是否合适还得通过实践来检验

（ 3 ）实践证明，这项基本经济制度有利于解放和发展生产力，促进我国得经济建设和社会进步（板书）

回顾全课：指出以公有制为主体，多种所有制并存得必然性是本堂课的重点

课堂讨论：以公有制为主体，多种所有制并存的优越性表现在哪里？如果不允许多种所有制经济存在又会造成什么影响？

素质训练题： 1 。南方某省非公有制企业抓住国有经济布局和结构调整的机遇，进入国有经济“退出”和不为的领域，拓展自己的新天地。全省已有 1300 多家私营企业采取收购，兼并，租赁，参股等方式，参与国有，集体企业的调整，改制改组，这表明非公有制经济         （           ）

a. 与国有经济已平分秋色                  

b. 已成为国民经济的主体

c. 是社会主义市场经济的重要组成部分

d. 已成为国有经济的有机组成部份

2. 材料：近一段时间以来，国有股减持的话题一时成了社会各界关注的焦点，运用相关知识，回答问题

我国实行国有股减持     （           ）

a. 不利于公有制的发展壮大        b.    不利于推动整个国民经济发展

c.   会动摇公有制的主体地位       d.   使国有经济得以增殖

我国实行国有股减持后       （            ）

  a.   公有制的主体地位不会削弱      b.      不会减少国有经济的比重

  c.    不利于公有制经济的发展壮大      d.   会使公有资产在社会总资产中的优势消失

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