具体问题具体分析
民和二中：铁福宏
教学目标：
　　1、知识目标：
　　　　　了解具体问题具体分析的含义及在马克思主义体系中的重要地位。
　　2、能力目标：
　　　 掌握具体问题具体分析的科学方法，培养学生对这一科学方法的运用能力。
3、觉悟目标：
使学生运用科学的方法去观察和分析问题。
　　　　　正确区分和处理两类不同性质的矛盾；
正确对待现实生活中的种种矛盾。
教学重、难点：
　 为什么要对具体问题进行具体分析。
（具体问题进行具体分析的重要性）.
教学方法：归纳与演绎结合 、例证法、启发、诱导、释疑。
课时安排：1课时
教学用具：课件
教学过程：
[导入新课]：由“对症下药”成语的由来导入新课
[讲授新课]：
一、 具体问题具体分析的含义
1、回忆矛盾普遍性和特殊性原理的内容
2、得出含义
二、 具体问题具体分析的重要性
1、在于它是人们正确认识事物的基础。
（运用反面材料“农夫抗旱”和正面材料诗、《红楼梦》中典型人物图片的对比分析得出）
2、它是正确解决矛盾的关键。
（图片展示，插入故事“土地爷的哲学”提出问题诱导学生自己得出结论）
请同学们在表格里填上体现具体问题具体分析和“千篇一律”地对待矛盾的成语或俗语。幻灯展示教师补充归纳）
由漫画“硬套”启发学生得出：
3、违背具体问题具体分析的科学方法危害极大。
（这从反面说明了坚持具体问题具体分析的重要性，掌握这一科学方法有着十分重要的现实意义。引出本课的第三个问题）
三、 具体问题具体分析的现实意义。
1、有助于区分和处理两类不同性质的矛盾。
（请同学阅读教材99页第三、四自然段，填充表格）
请同学们举出现实生活中的实例，说出解决两类不同性质矛盾的方法，在我国社会生活中存在两类不同性质的矛盾，即人民内部的矛盾和敌我矛盾，对于前者采取民主的方法，对于后者采取专政的方法。教师补充归纳。
2、在学习、工作、生活中养成具体问题具体分析的习惯。
（由故事“小驴过河”和“油和皇历”从反面说明这个问题）
四、小结
巩固练习
布置作业：
成语故事“邯郸学步”和“东施效颦”说明了什么哲学道理？



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