教学目标：
知识目标：从总体上温习所学知识，整体把握、理解知识点之间的联系。
能力目标：培养学生分析问题的能力，锻炼学生表达能力，与其他同学合作学习的能力。初步训练学生综合答题的能力。
觉悟目标：进一步树立辩证唯物主义世界观。
教学重点：通过完成任务，使学生明确准确的知识点，及它们之间的联系，教会学生答题思路。
教学难点：分析问题的方法
教学方法：谈话式，小组讨论式，启发式
教学手段：多媒体
教学过程：
一、 基础知识的归纳与总结。教师带领学生回忆知识，理请知识脉络，突出重点。
内容：略
形式：教师利用多媒体演示，穿插提问。
目的：使学生在一定的高度上整体把握知识的内在联系，引发学生思考。
二、 提出任务一：从所给卡片中选出错误知识点。
内容：
1、 学生根据教师发给的卡片，选出错误知识点
2、 学生解释错误原因，教师出示正确答案，并进行点评
形式：在任务驱动下，学生小组合作学习、思考。结合教师点评。
目的：使学生明确区分易混概念，易错知识；培养合作学习的气氛。
三、 提出任务二：世界观方法论一一对应
内容：
1、 学生在最快时间内把世界观原理和方法论一一对应。
2、 教师出示正确答案，并做出点评。
形式：在任务驱动下，学生小组合作学习、思考。结合教师点评。
目的：使学生系统掌握所学知识。明确世界观原理和方法论的联系。
四、 提出任务三：根据例题，小组讨论得出与之相关的答题思路。
内容：
教师出示从易到难的例题若干（看时间而定）。学生小组讨论回答，并阐明理由。教师出示正确答案并进行点评。给出答题思路和方法。
简答题答题技巧：
1、 读题（理解材料，找核心内容）
2、 审题（和读题顺序相反，找关键词，到材料中去找）
3、 筛选原理（回忆知识点，有所侧重）
4、 形成思路，开始答题（分层分点；注意格式；答题时，用词应严谨、科学）
形式：在任务驱动下，学生小组合作学习、思考。结合教师点评。
目的：使学生初步掌握答题思路和技巧。能够综合运用本学期所学的知识。
五：小结
板书设计：
任务一（找错误） 任务二（对号入座） 任务三（综合答题） 总成绩
第一组
第二组
第三组
第四组

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