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当前位置：第一课 第二节 第二框 意识能够正确地反映客观事物
第二框 意识能够正确地反映客观事物
[教学目标]
1、知识方面：在理解物质概念的基础上掌握唯物主义世界观中的意识概念，理解意识具有客观性，理解意识与物质的关系。
2、能力方面：通过教学，培养归纳概括知识的能力。
3、觉悟方面：树立正确的人生观和世界观，培养正确德思想意识。
[教学重点]
1、意识能够正确的反映客观事物。
[教学难点]
[教学方法]
阅读法、讲解法、讨论法
[教学设备]
[课时安排]
一课时
[教学过程]
导入新课
意识是客观存在在人脑中的反映。意识有正确和错误之分，但无论正确与否，意识都是根源于物质，是客观存在的反映。那么，意识为什么会有正确和错误的差别呢?意识能不能正确反映客观事物呢?这节课我们学习第二节第二框。
讲授新课
二、意识能够正确地反映客观事物(板书)
（提问）请同学们阅读课文正文第一第二自然段，这两段文字说明了什么问题?
1、实践证明，意识能够正确地反映客观事物(板书)
世界上还有一种观点是：“怀疑论”和“不可知论”。这种观点对人们的行动会有什么影响呢?也就是课本第17页的“想一想”。
它会使人们放弃认识世界的主观努力，从而使改造世界的活动失去正确的指导。我们青年学生将来都要成为社会主义的建设者，都要参加改造世界的实践。为了正确有效地进行实践，我们必须努力学好科学文化知识。
(l)世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物(板书)
课本第17页倒数第三段辅助阅读文字给我们列举了一些数字，这些数字就是最好的证明。
(2)人们的意识是有差别的 (板书)
虽然都是正确的意识，但不等于人们的意识都是一样的。
在画家丘罗夫家里有一幅风景画，画面上呈圆锥型的山峰临湖而立。山顶是白色的，但山脚和湖面却闪着蓝光，似乎笼罩着一层蓝色的雾气。而山石远远望去又呈红色。这幅风景画虽然没有秀丽的山水，但画家却视为至宝，镶上精致的镜框悬挂在醒目的地方。有一天，地质学家瓦尔霍夫在画家的家里见到这幅画，画面上的奇特景色立即引起了他的注意。地质学家在画前深思良久，然后问道：“这幅画上的景色是真的吗？”“这是卡顿山脉附近的实地写生画。”画家回答：“传说这个地方好像有什么魔鬼似的，无人敢去涉足。我出于好奇，那天冒险进入这个危险区。果真还没走到湖边就胸闷头晕，恶心难忍。湖边寸草不生，一片死寂。在几乎窒息的窘况下，我草草画好这幅画，回家后病了四年之久！”听了画家的话，地质学家再次陷入沉思。他运用自己丰富的地质学知识，在头脑中反复思索着隐藏在这幅画后面的自然之谜。终于，他找到了问题的答案：那红色的山石可能就是硫化汞矿石。在高热下它可以分解为硫和水银，山脚下的湖必然是一个水银湖，那湖荡漾的蓝色雾气就是剧毒的水银蒸汽。为了证实自己的猜想，地质学家带上助手和防毒器具，到这个危险地带考察。果然，一切都如他当初判断的那样，一个地质史上的重大发现就这样产生了。
为什么同样的景色在画家和地质家地眼中的反映却是不同的？他们的知识结构不同，所以在反映事物的时候所使用的知识也不同，于是反映出的意识就不同了。
人们的意识有正确和错误的差别。其原因包括主观原因和客观原因两个方面。
2、产生正确认识与错误认识的主观原因(板书)
请同学们粗读课文找出以下三个方面：第一，立场不同；第二，世界观不同；第三，知识构成不同。
(l)立场不同 (板书)
为什么立场不同，产生的意识不同呢?
①从观察自然界事物看，位置不同，视觉反映不同。
②从阶级社会中人们认识事物看，阶级立场不同，意识有正确和错误之分。
来看一首唐诗：“桑条无叶土和烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦。”面对干旱的天气，种田人焦急万分，吹打着乐器到龙王庙去祈雨；而那些朱门富户却在家中欣赏歌舞，还害怕真的下起雨来使乐器受潮，发不出清脆的声音。我们看到在阶级社会中，人们的阶级立场不同，许多思想意识都具有阶级性。因此，不同阶级对许多事物的感受与评价往往大相径庭。
再来看课本第19页的漫画。漫画从表面上看，四个“伯乐”以自己的胖瘦高矮为标准来评价马的胖瘦高矮，但从深层次来看，说明人们一旦以个人利益为立足点，就不可能正确认识客观事物。
（提问）那么，我们应该站在什么立场上观察和分析问题，才能获得正确的认识呢?
在我国社会主义社会中，人民的根本利益是一致的，而人们的具体利益是有差别的。如果离开人民的根本利益，只把各自的具体利益作为立足点，观察问题时就不可能获得正确认识。因此，站在人民根本利益的立场上去观察问题、分析问题，是我们获得正确认识的基本前提，是我们应当永远坚持的立足点。
(2)世界观不同，人生观不同，思维方法不同 (板书)
想一想，为什么孔繁森等先进模范人物受到人人称赞，一些损人利己的人和行为遭到大家的唾弃，但也有相反的评价？
世界观不同，观察与思考的方法不同，直接影响着人们对客观事物的反映是否正确。一个人的生活目的、生活态度是否正确，不仅影响着他的人生道路，而且会影响到他对客观事物的认识。我们必须树立科学的世界观、人生观，运用科学的思维方法去认识客观事物。
(3)知识构成不同(板书)
一个人原有知识正确与否，极大地影响着他对新的认识对象的理解。一般说来，原有知识正确会有助于正确理解新的认识对象；原有知识错误，则可能导致新的错误。因此，我们在学习时应注意正确理解和掌握基本概念，掌握科学理论知识。同时，每个人在以往的社会环境和自己的实践中所获得的知识，在广度和深度上总是存在着一定的差别。这同样会影响人们对客观事物的正确认识。
请同学们对课本第20页的“议一议”进行讨论。
一个人掌握的科学知识越多，对新的问题正确认识的可能性越大；一个人对知识规律性的联系理解和掌握的越深刻，就越能正确认识客观事物。
3、我们应当尽力正确地反映客观事物(板书)
我们应该如何让自己的意识尽可能正确地反映客观事物呢？请同学们阅读课本第20页第七自然段，重点阅读黑字部分。
小结：这节课，我们学习了意识能够正确地反映客观事物。课文着重从主观方面分析了产生正确与错误意识的原因。我们要使自己的意识能够正确地反映客观事物，就必须端正立场，树立科学的世界观和人生观，学习科学文化知识，提高自身素质。
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[教学目标]
1、知识方面：在理解物质概念的基础上掌握唯物主义世界观中的意识概念，理解意识具有客观性，理解意识与物质的关系。
2、能力方面：通过教学，培养归纳概括知识的能力。
3、觉悟方面：树立正确的人生观和世界观，培养正确德思想意识。
[教学重点]
1、意识能够正确的反映客观事物。
[教学难点]
[教学方法]
阅读法、讲解法、讨论法
[教学设备]
[课时安排]
一课时
[教学过程]
导入新课
意识是客观存在在人脑中的反映。意识有正确和错误之分，但无论正确与否，意识都是根源于物质，是客观存在的反映。那么，意识为什么会有正确和错误的差别呢?意识能不能正确反映客观事物呢?这节课我们学习第二节第二框。
讲授新课
二、意识能够正确地反映客观事物(板书)
（提问）请同学们阅读课文正文第一第二自然段，这两段文字说明了什么问题?
1、实践证明，意识能够正确地反映客观事物(板书)
世界上还有一种观点是：“怀疑论”和“不可知论”。这种观点对人们的行动会有什么影响呢?也就是课本第17页的“想一想”。
它会使人们放弃认识世界的主观努力，从而使改造世界的活动失去正确的指导。我们青年学生将来都要成为社会主义的建设者，都要参加改造世界的实践。为了正确有效地进行实践，我们必须努力学好科学文化知识。
(l)世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物(板书)
课本第17页倒数第三段辅助阅读文字给我们列举了一些数字，这些数字就是最好的证明。
(2)人们的意识是有差别的 (板书)
虽然都是正确的意识，但不等于人们的意识都是一样的。
在画家丘罗夫家里有一幅风景画，画面上呈圆锥型的山峰临湖而立。山顶是白色的，但山脚和湖面却闪着蓝光，似乎笼罩着一层蓝色的雾气。而山石远远望去又呈红色。这幅风景画虽然没有秀丽的山水，但画家却视为至宝，镶上精致的镜框悬挂在醒目的地方。有一天，地质学家瓦尔霍夫在画家的家里见到这幅画，画面上的奇特景色立即引起了他的注意。地质学家在画前深思良久，然后问道：“这幅画上的景色是真的吗？”“这是卡顿山脉附近的实地写生画。”画家回答：“传说这个地方好像有什么魔鬼似的，无人敢去涉足。我出于好奇，那天冒险进入这个危险区。果真还没走到湖边就胸闷头晕，恶心难忍。湖边寸草不生，一片死寂。在几乎窒息的窘况下，我草草画好这幅画，回家后病了四年之久！”听了画家的话，地质学家再次陷入沉思。他运用自己丰富的地质学知识，在头脑中反复思索着隐藏在这幅画后面的自然之谜。终于，他找到了问题的答案：那红色的山石可能就是硫化汞矿石。在高热下它可以分解为硫和水银，山脚下的湖必然是一个水银湖，那湖荡漾的蓝色雾气就是剧毒的水银蒸汽。为了证实自己的猜想，地质学家带上助手和防毒器具，到这个危险地带考察。果然，一切都如他当初判断的那样，一个地质史上的重大发现就这样产生了。
为什么同样的景色在画家和地质家地眼中的反映却是不同的？他们的知识结构不同，所以在反映事物的时候所使用的知识也不同，于是反映出的意识就不同了。
人们的意识有正确和错误的差别。其原因包括主观原因和客观原因两个方面。
2、产生正确认识与错误认识的主观原因(板书)
请同学们粗读课文找出以下三个方面：第一，立场不同；第二，世界观不同；第三，知识构成不同。
(l)立场不同 (板书)
为什么立场不同，产生的意识不同呢?
①从观察自然界事物看，位置不同，视觉反映不同。
②从阶级社会中人们认识事物看，阶级立场不同，意识有正确和错误之分。
来看一首唐诗：“桑条无叶土和烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦。”面对干旱的天气，种田人焦急万分，吹打着乐器到龙王庙去祈雨；而那些朱门富户却在家中欣赏歌舞，还害怕真的下起雨来使乐器受潮，发不出清脆的声音。我们看到在阶级社会中，人们的阶级立场不同，许多思想意识都具有阶级性。因此，不同阶级对许多事物的感受与评价往往大相径庭。
再来看课本第19页的漫画。漫画从表面上看，四个“伯乐”以自己的胖瘦高矮为标准来评价马的胖瘦高矮，但从深层次来看，说明人们一旦以个人利益为立足点，就不可能正确认识客观事物。
（提问）那么，我们应该站在什么立场上观察和分析问题，才能获得正确的认识呢?
在我国社会主义社会中，人民的根本利益是一致的，而人们的具体利益是有差别的。如果离开人民的根本利益，只把各自的具体利益作为立足点，观察问题时就不可能获得正确认识。因此，站在人民根本利益的立场上去观察问题、分析问题，是我们获得正确认识的基本前提，是我们应当永远坚持的立足点。
(2)世界观不同，人生观不同，思维方法不同 (板书)
想一想，为什么孔繁森等先进模范人物受到人人称赞，一些损人利己的人和行为遭到大家的唾弃，但也有相反的评价？
世界观不同，观察与思考的方法不同，直接影响着人们对客观事物的反映是否正确。一个人的生活目的、生活态度是否正确，不仅影响着他的人生道路，而且会影响到他对客观事物的认识。我们必须树立科学的世界观、人生观，运用科学的思维方法去认识客观事物。
(3)知识构成不同(板书)
一个人原有知识正确与否，极大地影响着他对新的认识对象的理解。一般说来，原有知识正确会有助于正确理解新的认识对象；原有知识错误，则可能导致新的错误。因此，我们在学习时应注意正确理解和掌握基本概念，掌握科学理论知识。同时，每个人在以往的社会环境和自己的实践中所获得的知识，在广度和深度上总是存在着一定的差别。这同样会影响人们对客观事物的正确认识。
请同学们对课本第20页的“议一议”进行讨论。
一个人掌握的科学知识越多，对新的问题正确认识的可能性越大；一个人对知识规律性的联系理解和掌握的越深刻，就越能正确认识客观事物。
3、我们应当尽力正确地反映客观事物(板书)
我们应该如何让自己的意识尽可能正确地反映客观事物呢？请同学们阅读课本第20页第七自然段，重点阅读黑字部分。
小结：这节课，我们学习了意识能够正确地反映客观事物。课文着重从主观方面分析了产生正确与错误意识的原因。我们要使自己的意识能够正确地反映客观事物，就必须端正立场，树立科学的世界观和人生观，学习科学文化知识，提高自身素质。
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