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当前位置：高三经济常识复习全案
高三《经济常识》复习教案
凤洲中学：余德泳 刘国贵
《经济常识》复习导入课
一：介绍《经济常识》的知识体系，分析它在高考中的重要位置，它在高考中占35%。
二：复习的方式：
1、 每框题精讲：根据教材的顺序，按照每一框题的内容，设计一或两道题（主要是主观题）让学生思考并写出答案，同时让全班进行讨论；在此基础上，帮助学生掌握这一框题的内容，让他们梳理知识点，搞清每一个概念；联系近几年的高考试题进行点拨分析。
2、 每节专练：按教材中每一节的内容在课堂上进行限时专练。训练学生对每节内容的运用能力，同时提高学生对高考各种类型题目的熟悉及解题技巧、经验。
3、 综合训练；按学校的安排，在月考中进行综合训练，提高学生的综合能力。
三：资料：用夏建新最新资料。
四；具体安排：
1、 复习时间：计74节，从第七周到第十七周（即从10月14日到12月27日）
2、 每课时间：第一课11节；第二课8节；第三课8节；第四课8节；第五课8节；第六课7节；第七课7节；第八课8节。
3、 每一框题用一节课时间复习，限时专练一章节用一节课完成。
第一课：商品与商品经济
教学目的：通过教材内容的复习，让学生掌握商品、货币、价值规律等知识点，培养学生运用这些原理去分析、判断现实生活中的热点、重点问题，从而提高学生的综合能力。
教学重难点：1、商品的两个基本属性、价值量、货币的两个基本职能、价值规律的含义和作用；2、使用价值与价值的关系、纸币是没有价值的。
教学方法：讨论法、讲授法。
高考链接：本课高考考点：1、商品 （1）商品和商品经济的含义 （2）商品的基本属性
（3）商品的价值量 2、货币 （1）货币的产生和本质 （2）货币的职能
（3）通货膨胀与通货紧缩 （4）纸币的产生和发展 3、价值规律 （1）价值规律的内容与表现形式 （2）价值规律的作用
课时安排：1、第一节用两节课；第二节用三节课，并用一节课做限时专练（这两节做一次）
2、第三节用两节课，并用一节课做限时专练。
教学过程：
第一节、 商品
一、 商品经济的产生和发展（板书）
1、 商品是用来交换的劳动产品。提一个问题，农民生产的粮食是商品吗？让学生思考并回答。总结归纳：如果农民生产的粮食在市场上卖掉就是商品；如果自己消费掉就不是商品。
2、 商品经济就是商品生产和商品交换的总和。这个问题简单分析一下。
二、 商品的基本属性（板书）
1、 使用价值与价值是商品的基本属性
2、 两者的关系
区别：（1）含义不同。使用价值能够满足人们某种需要的属性。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）形态不同。使用价值具体；价值抽象。（3）性质不同。使用价值是自然属性；价值是社会属性。（4）主体不同。使用价值是卖者拥有；价值是买者支付。
联系：商品是使用价值与价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，价值离不开使用价值。（统一）对立：商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值；商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值。
讲清两者的关系，然后提一个问题“商品生产者只关心商品的价值，而消费者只关心商品的使用价值”这是一道辨析题，让学生思考并写出答案要点。
参考答案：（1）商品是使用价值与价值的统一体，但无论是商品生产者还是消费者，都不能同时获得使用价值与价值。（2）商品生产者关心商品的价值，因为只有商品的价值实现了，生产者才能顺利进行再生产；商品生产者也关心商品的使用价值，因为使用价值是价值的物质承担者，只有关心使用价值，才能提高商品的质量，从而实现价值，提高效益。（3）商品消费者关心商品的使用价值，是为了更好地满足自己的需求；他们也关心商品的价值，因为价值决定价格，消费者总是希望买到物美价廉的商品。
这道题主要考查学生的辨证思维能力，要重点分析好。同时这两者（使用价值与价值）的关系还可以引出下面两道辨析题，让学生记起来，课后去完成。
《1》有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。 （1）有使用价值的东西不一定是商品，如果不是商品，它就没有价值，价值总是和商品交换联系在一起的。 （2）价值是商品的特有属性，有价值的东西就一定是商品，作为商品，它必定具有使用价值。
《2》商品是使用价值和价值的统一体，因此，商品的使用价值和价值总是不可分割地属于商品所有者所有。 （1）使用价值和价值是商品的两个因素。只有使用价值没有价值的东西，不是商品；没有使用价值的东西，就没有价值，也不能成为商品。因此，商品是使用价值和价值的统一体。 （2）商品的使用价值和价值又是相互矛盾的。任何人对商品的使用价值和价值不可同时兼得。要想得到商品的使用价值，就得付出价值；要想实现商品的价值，就必须让渡商品的使用价值。
小结。
三、 商品的价值量
1、 商品的价值量及其决定因素
（1） 商品价值量的含义：是指商品价值的大小。可以举生活中的例子：如日常用品、电器等。
（2） 商品价值量的决定因素——社会必要劳动时间
讲清什么是社会正常的生产条件，即教材第10页中的黑体字和11页中的内容。
2、 商品的价值量和劳动生产率的关系
先布置学生思考下面这一道辨析题，并写出答案要点。
“劳动生产率提高，商品的价值总量就会增加”。
答案要点（1） 劳动生产率有社会劳动生产率和个别劳动生产率之分，两者与商品的价值总量的关系是不同的。 （2）个别劳动生产率提高，同一劳动在同一时间内生产的商品的数量增加，但单位商品的价值量是由社会劳动生产率决定而不变，因而价值总量增加。 （3）社会劳动生产率提高，一方面同一劳动在同一时间内生产的商品的数量增加，但另一方面商品的价值量与社会劳动生产率成反比，单位商品的价值量减少，因而价值总量不变。 （4）可见，题目中的劳动生产率，如果指个别劳动生产率则正确，如果指社会劳动生产率则是错误
在分析答案的过程后，让学生明确下面的内容：
（1）明确三组概念：第一：个别劳动时间与社会必要劳动时间；第二：价值量与价值总量；第三：个别劳动生产率与社会劳动生产率
（2）弄清四个关系：第一：商品的价值量与社会必要时间劳动成正比，与社会劳动生产率成反比；第二：商品的价值量与个别劳动生产率无关；第三：价值总量与社会劳动生产率成恒等关系，与个别劳动生产率成正比；第四：使用价值的数量与个别劳动生产率、社会劳动生产率成正比
（3）揭示两方面的意义：第一：个别劳动生产率提高，有利商品生产者获得更多的利润；第二；社会劳动生产率的提高，增加社会财富、生产出物美价廉的产品。
通过板书并结合教材集体讲清这三方面的内容，可以举一些具体的例子来分析。
小结。
第二节 货币
一、 货币的产生和本质
1、 货币的产生过程：要求学生阅读教材，然后分析货币产生的四个阶段：（1）偶然的物物交换——（2）扩大的物物交换——（3）一般等价物的产生——（4）货币的出现。通过提问，让学生回答每一阶段出现的原因，并作归纳。
2、 货币的含义和本质：（1）货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。（2）货币的本质就是一般等价物。分析这两个概念，然后让学生思考下面这道辨析题，“金银天然不是货币，货币天然是金银”。
参考答案：①“金银天然不是货币”是指货币是商品交换发展到一定阶段的产物，货币的出现比金银晚得多。在金银作为普遍商品参与交换的长期过程中，由于它适合于执行货币职能的属性慢慢被人们认识，才逐渐被固定在一般等价物的位置上而成为货币。金银存在于货币产生之前，也将存在于货币消亡之后。 ②“货币天然是金银”是因为金银有许多最适宜于充当货币的优点，所以担当货币的重任就落到了金银身上。
3、对“货币的本质是一般等价物”的理解
（1）货币是固定充当一般等价物的特殊商品
（2）能否实现由商品到货币的转化，关系到商品生产者的命运
（3）货币是财富的象征。
小结
二、货币的职能
1、货币的职能是货币本质的体现：这一问题货币的职能的含义入手，分析货币的职能与货币的本质的关系。
2、货币的职能
（1）价值尺度：把握这一职能应注意：a、货币之所以能充当价值尺度是因为本身有价值；b、价值尺度是商品内在价值的货币表现；c、货币在执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币；d货币作为尺度，需要确定货币单位。分析这一内容时，让学生举生活中的例子来分析。
（2）流通手段：应注意：a、作为流通手段的货币，必须是现实的，这要举例来说明；b、货币作为流通手段，使买和卖在时空上可以分为两个过程；c、货币作为流通媒介，为纸币的产生提供了可能。
（3）储藏手段、支付手段、世界货币这三个职能简单分析即可。
小结。
三、纸币的产生和发展
（一）纸币的产生和发展
让学生思考辨析题“国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值，有权规定纸币的实际购买力。”通过提问归纳，再提出下面几个问题：
1、为什么会出现纸币？通过学生的思考、回答，指出纸币产生的必然性，纸币的含义、职能、优点。
2、判断“国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值”的正误，归纳出我国人民币的特点、发行、人民币的主辅币、符号以及流通的意义。
3、判断“国家有权规定纸币的实际购买力。”是错误的，归纳出纸币发行量的多少必须以流通中所需要的数量为限度，指出流通中所需要的货币量的计算公式，并强调通货膨胀的内容。同时再强调：
（1）纸币的发行量超过流通中实际需要的发行量，就会引起纸币贬值，物价上涨，发生通货膨胀，纸币的购买力就会下降；
（2）社会劳动生产率提高，单位商品价值降低，价格随之下降，纸币的购买力上升；反之，下降；
（3）商品供求关系影响价格。商品供不应求，价格上升，纸币购买力下降；反之，上升。因而认为国家有权规定纸币的实际购买力是错误的。
（二）正确对待货币
1、货币是社会财富的一般代表
2、货币在不同社会制度下的不同作用
3、社会主义社会的货币
以上问题简单分析即可。
让学生课后去做辨析题“物价越低，越有利于人民生活水平的提高；存款越多，越有利于国民经济的快速增长“
参考答案：（1）物价的高低与人民的生活水平息息相关。价值决定价格，如果整个社会的劳动生产率不断提高，使得商品得价值量不断降低，从而使商品得价格不断降低，这无疑使有利于人民生活水平得提高。但如果整个社会的劳动生产率没有提高，而由于种种原因物价持续低迷，出现通货紧缩，就会影响社会再生产的顺利进行，使得企业效益下降，城乡居民的收入减少，从而从根本上影响人民生活水平的提高，所以“物价越低，越有利于人民生活水平得提高”观点是片面的。
（2）一般来说，居民储蓄存款增加，是意味着经济的发展和人民生活的富裕。特别是在经济过热，出现通货膨胀时，居民储蓄的增长有助于抑制通货膨胀，是有助于国民经济的发展。但如果是在通货紧缩的条件下，产品相对过剩，人们对预期的收入是否增长有所担心，不敢花钱反而大量存款。居民存款的增多，不利于刺激消费，不利于国民经济的增长。所以“存款越多，越有利于国民经济的快速增长”的观点是片面的。
小结
第三节 价值规律
一、价值规律的基本内容及表现形式
1、价值规律的基本内容
（1）基本内容的两个方面简单分析。
（2）两个方面的关系结合25页教材的内容详细分析，让学生真正了解价值规律的基本内容。
2、价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动
这是教学难点，也是高考命题最常涉及的知识点。这个内容可结合教材中的三个图进行分析价格是怎样围绕价值上下波动。
让学生思考下面的辨析题并写出答案
“一分钱只能买一分货 ”（大约12分钟）
参考答案：（1）价值规律要求商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。等价交换在货币出现后也就是要求商品的价格与价值相符。所以从理论上讲一分钱只能买一分货。
（2）在实际生活中，在个别的商品交换中，受供求关系的影响，价格与价值并不是在每次交易中都恰巧一致，价格时而低于价值，时而高于价值。价格低于价值时，一分钱不止买一分钱的货；价格高于价值时，一分钱买不到一分钱的货。
进行分析并归纳。让学生课后去做下面的题目
等价交换只有在不等价交换中才能实现。
（1）商品交换必须坚持等价交换原则，这是价值规律的基本内容和要求。货币产生后，等价交换表现为价格与价值相符。
（2）由于市场供求关系的影响，商品的价格总是围绕价值上下波动，因而价格与价值不一致成为经常现象。
（3）价格与供求关系是相互影响的，价格的波动始终以价值为轴心。从总体上看，商品的市场价格还是与价值相符的。正是供求关系引起的不等价交换，才使等价交换原则得以实现。所以，题中的说法不正确。
小结
二、价值规律的作用
详细讲解这三方面的作用，然后再结合例子加以巩固。
1、价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。举例分析：中秋节的月饼、冬至的汤圆等。
2、价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。如，计算机的生产、销售的竞争是十分激烈的，如果生产者不改进技术和改善经营管理，就会被淘汰。
3、价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。如，一些企业的倒闭等。
让学生思考下面的题目并写出答案
在商品经济条件下，商品生产者要想在竞争中立于不败之地，就必须不断改进技术，提高劳动生产率 （大约15分钟）
（1）这种说法认识到提高竞争力与改进技术、提高劳动生产率有关系，但认为只要改进技术、提高了劳动生产率就能提高竞争力是不科学的。
（2）生产商品的社会必要劳动时间决定商品的价值量，价值量决定商品的价格，供求关系影响商品的价格。
（3）当企业生产的商品适应市场需求时，改进技术，提高劳动生产率，就能降低个别劳动时间，可以获得比别人多的利润，提高竞争力。
（4）当企业生产的商品不适应市场需求，而又不根据市场需要盲目改进技术，提高劳动生产率，就会造成库存积压，削弱竞争能力。
总结分析上面的题目。
小结
对第一课进行总结分析。
第二课：社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
教学目的：通过对本课内容的复习，让学生掌握我国的基本经济制度、分配制度、市场经济的基本特征、国家宏观调控等知识，培养学生运用这些知识去分析、判断、理解社会的热点、问题，逐步提高学生的分析理解能力。
教学重难点：1、我国的所有制结构，分配制度
2、市场经济的基本特征，国家宏观调控
高考链接：高考考点：
1、公有制是社会主义经济制度的基础；以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；以按劳分配为主体，多种分配方式并存；
2、市场经济的一般特征；国家宏观调控；社会主义市场经济的基本特征。
3、高考命题总结及考查方向预测
近几年高考涉及本单元的主要知识点有：①现阶段我国的所有制结构（2003年广东）；②公有制的主体地位（1997年全国）；③国有经济的主导作用（1998全国）；④国企改革（2001年广东河南）⑤按劳分配（1996年上海、1997年全国）；⑥按生产要素分配（1998年、1999年全国、广东）；⑦市场经济的特征和资源配置（1997年、1999年全国、广东、上海，2002年广东）；⑧市场调节与国家宏观调控的关系（1998年、1999年全国、广东，2002、2003年广东）；⑨客观调控的手段（2001年广东、河南）等。
针对当前我国经济体制改革和在建立社会主义市场经济中的实际问题，今后高考要注意的主要考点是：①结合国有企业改革，在我国加入世贸组织以后，如何增强国有经济的控制力和竞争力。更好地发挥国有经济的主要作用的问题。②联系所有制结构的调整，考查坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性和公有制实现形式的多样化的有关知识，要结合当的十六大及十六大三中全会精神把握加快发展民营经济的必要性和重要性。③结合“效率优先，兼顾公平”原则，考查按劳分配和按生产要素分配并存的必然性及具体形式的知识。④联系部分国有企业劳动生产率低、产品积压、经济效益不好等问题，考查如何结合市场经济的特征，发挥市场在资源配置中的作用，使国有企业逐步摆脱困境提高经济效益的问题。⑤联系我国当前大力整顿和规范市场经济秩序的实际，考查市场调节和国家宏观调控如何结合的有关知识。
课时安排：
1、 第一节用三节课，用一节课做限时专练
2、 第二节用二节课，用一节课做限时专练，一节课专门讲评专练，共8节。
教学过程：
第一节：社会主义初级阶段的经济制度
一、公有制是社会主义经济制度的基础
1、公有制是社会主义经济制度的基础,是社会主义的根本经济制度
简单分析介绍生产关系、经济制度的关系，进而得出公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义的根本经济特征。
2、社会主义公有制
(1)含义(注意强调公有制经济还包括混合所有制中的公有成分)
(2)国有经济：简单介绍含义、范围，重点分析国有经济的主导作用
这种主导作用主要体现在控制力上①对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。让学生明白重要行业、关键领域指什么，然后举实例说明，如石油等②国有经济要增强自己的控制力和竞争力，引导和影响其它所有制经济的发展，并在国内外竞争中不断扩大。
设问：国有经济应怎样增强自己的控制力和竞争力，发挥国有经济的主导作用呢？(如有所为有所不为，抓大放小等)重点引导学生正确看待国有经济在国民经济中比例下降问题。
(3)集体经济含义、范围、地位、作用、经营体制，简单介绍农村中实行的以家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。
(4)混合所有制经济含义，注意其中的国有成分和集体成分属于公有制经济，对增强公有制的主体地位有重要作用。
3、公有制的实现形式是多种式样的
一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，如股份制、股份合作制、承包、租赁等。
结合有关十六大及十六届三中全会的有关观点，强调要使股份制成为公有制的主要实现形式。
辨析题：混合所有制经济是公有制经济。
(1)混合所有制经济是由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。混合所有制经济中的国有成分和集体成分属于公有制经济。
(2)混合所有制企业中，如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性，有待于增加公有制的主体地位。但还能就此就肯定企业就是公有制经济。其中的非公有制经济依然保持它的性质不变。因此，题中的观点是错误的。
小结：
二、公有制为主体、多种所有制经济共同发展
1、我国存在的非公有制经济
（1）个体经济：
（2）私营经济： 简单区分个体经济与私营经济
（3）外资经济：
2、所有制结构：各种不同的生产资料所有制在国民经济中所处的地位以及它们之间的相互关系。
3、我国的所有制结构：公有制为主体、多种所有制经济共同发展
(1) 公有制的主体地位，主要体现在：①就全国而言，公有资产在社会总资产中既占量的优势，又要注重质的提高；②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
(2)非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。(注意社会主义经济与社会主义市场经济之分)
十六届三中全会指出，要大力发展和积极引导非公有制经济。个体，私营等非公有制经济是促进我国社会生产力发展的重要力量。
分析后让学生讨论下题，大约10分钟。
辨析题：鼓励非公有制经济发展，就会削弱公有制经济的主体地位
（1）以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的一项基本经济制度。鼓励非公有制经济发展是我国对非公有制经济的方针之一。认为鼓励非公有制经济发展，就会削弱公有制经济主体地位的担心的多余的。
（2）我国是公有制为主体的社会主义国家。在社会主义公有制经济占优势，经济实力强大的情况下，发展一些非公有制经济不会左右我国经济的全局，冲击不了社会主义的经济基础，国家经济制度的性质不会改变。只要坚持以公有制为主体，国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，国有经济的比重减少一些不会影响我国的社会主义性质。
4、 我国为什么要实行这样的经济制度（所有制结构）？
（评价生产资料所有制结构的优劣，不能抽象地以公有化程度的高低为标准，而要看它是否适合现实的生产力状况。）
㈠从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。
㈡具体说来，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
①我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。
②我国处在社会主义初级阶段，生产力水平低、多层次，需要发展多种所有制经济。
③一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
小结：
三、以按劳分配为主体，多种分配方式并存
1、 我国的分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配相结合。
(1)、按劳分配：强调它的分配范围，让学生举例。
(2)、其他分配方式：按劳分配——公有制范围；个体劳动成果所得——个体劳动；按生产要素分配——资本、土地、技术、信息、劳动力……；福利性分配——公有制经济中对劳动者生活起保障作用的分配及从社会保障中取得的各种收入；
（3）效率优先，兼顾公平（为什么？）
（4）十六大在分配制度上的发展：保护一切合法的劳动收入和非劳动收入
(5)十六大报告确立了劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。为进一步完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度提供了理论根据。
(6)劳动收入：公有制经济里按劳分配收入、非公有制经济里按劳动力要素分配收入、个体劳动者的劳动收入、管理收入……
(7)非劳动收入：资本（包括个体户因出资而应列的收入？）、技术、信息、土地……
(8)新的提法并没有否定我国的分配制度，而是有了发展。
2、为什么要实行这种分配制度？
①这是由我国现阶段生产力发展水平决定的 最终原因
②是由我国的所有制结构决定 (注意区分所有制结构与分配制度之间的关系)
③是发展市场经济的客观要求
辨析题：一切劳动收入都是合法的，一切非劳动收入都是非法的
（1）在我国社会主义初级阶段，存在多种所有制经济和多种分配方式，在多种分配方式获得的收入中，有劳动收入和非劳动收入之别。劳动收入和非劳动收入都有合法和非法之分，保护合法的劳动收入并不排斥保护合法的非劳动收入，党的十六大报告指出：“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应得到保护。”
（2）保护合法的劳动收入和合法的非劳动收入，也就意味着还存在不受保护的非法的劳动收入和非法的非劳动收入，对生产假冒伪劣商品的“劳动”收入，贪污受贿、偷税漏税等非劳动收入，要严厉予以禁止和惩处。
小结：
第二节：社会主义市场经济的基本特征
一、市场经济的一般特征
1、市场和市场经济
(1)市场有狭义与广义之分，简单分析即可。
(2)市场经济：是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
2、市场经济的一般特征：平等性、竞争性、法制性、开放性
(1)．平等性：含义—市场上经济活动参加者之间的关系是平等的。
原因—从根本上说是由价值规律的作用决定的（等价交换原则）
要求—当事人身份平等；交易平等。
(2)．竞争性：含义—市场上经济活动参加者之间存在者广泛的竞争。
原因—商品经济的必然产物。
作用—商品交换得以进行的前提；促使商品生产者和经营者改进技术、提高劳动生产率，优胜劣汰；促进资源优化配置的实现。总之，是市场经济有效运行的必要条件
如何正确开展—公平竞争
负面效应—社会资源的浪费、垄断。
(3)．法制性：含义—社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依据市场经济法规进行。
作用—健全的法制是处理矛盾、体现公平的依据和准则。
要求—学法、懂法、守法、用法。
(4)．开放性：含义—市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，并且与世界市场联在一起。原因—市场经济条件下生产经营的特点决定，社会分工和生产专业化的要求。
作用—达到资源优化配置的目标
要求—-对外开放。
小结：
二、国家宏观调控
1、市场调节的不足：
(1)有些领域和行业不能靠市场调节
(2)弱点和缺陷：自发性、盲目性、滞后性 (简单举例即可)
2、国家的宏观调控
(1)含义：指国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
(2)主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡
(3)手段及其之间关系：
经济手段：
法律手段： (简单举例说明)
行政手段：
引导学生当堂做完此题，大约需要10分钟。
辨析题：在发展社会主义市场经济的过程中，只要充分发挥“看不见的手”的作用，不需要发挥“看得见的手”的作用
（1）“看不见的手”是指市场调节，“看得见的手”是指国家宏观调控。
（2）我国建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。一方面，市场在资源配置中起基础性作用，只有发挥市场的基础性作用，才能使经济活动遵循价值规律、适应供求变化、体现竞争原则，从而使资源得到优化配置。另一方面，市场的调节作用不是万能的，市场调具有自发性、盲目性、滞后性，这就必须加强国家宏观调控，以克服市场的种种缺陷。
（3）市场经济正常发展，不仅需要充分发挥市场的作用，而且需要国家的宏观调控，只有把二者结合起来，才能保证市场经济健康有序的发展。
小结：
三、社会主义市场经济的基本特征
1、在社会主义条件下发展市场经济的必要性
(1)中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。
(2)发展市场经济的必要性
①充分发挥市场的调节作用，有利于促进国民经济的发展
②实行市场经济是我国对外开放，走向世界的需要
2、社会主义市场经济的基本特征
(1)坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志
(2)社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。（社会主义的本质、目标？）
(3)在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控
小结：
第三课：企业和经营者
教学目的：通过教材内容的复习，让学生掌握巩固本课的知识点，培养学生运用这些原理去分析、判断现实生活中的热点、重点问题，从而提高学生高考备考的综合能力。
教学重难点：1、企业提高经济效益的方法和途径；2、企业的兼并和破产；3、搞好国有大中型企业的意义；4、企业经营者的素质；5、企业必须具有良好的信誉和形象；6、公司和股票、“法人”、“企业法人”、“法人企业”；7、正当竞争和不正当竞争。
教学方法：讨论法、讲授法。
高考链接：本课高考考点：1、企业是市场的主体 （1）企业及其作用（2）公司是企业的一种重要形式 （3）国有大中型企业是国民经济的支柱 （4）提高企业的经济效益 2、企业的经营者（1）国有企业经营者的地位（2）企业经营者的素质
课时安排：共安排8节课：
1、第一节用四节课，并用一节课做限时专练；
2、第二节用两节课，并用一节课做限时专练。
教学过程：
第一节企业是市场的主体
一、企业及其分类 ：
1：企业
（1）市场主体：市场上从事交易活动的组织和个人。
（2）企业的概念
（3）企业在社会经济活动中具有重要作用
（4）企业建立的条件、程序和手续
2：企业法人
（1）概念
（2）法人和自然人的区别
（3）登记应具备的条件
让学生识记企业这一系列的知识点，并强调两个问题：
第一：企业在社会经济活动中的作用
第二：注意区分法人和自然人的区别
同时组织学生讨论学校为什么不是企业？并归纳。
最后让学生做下面的辨析题：
企业是国民经济的细胞，发展国民经济则企业应越多越好，越大越好
参考答案：（1）企业是国民经济的细胞和市场最重要的主体，千千万万个企业的生产和经营活动决定着国民经济的发展状况，但不能说发展国民经济企业要越多越好，企业的多少归根结底是由市场的需求状况决定的。
（2）企业的大小对企业在市场上的竞争力有重要作用，企业的大小也需根据市场的需要，竞争的需要来决定。
（3）发展国民经济完全由企业的多少和大小来决定是片面的。国民经济发展水平的高低主要是以企业的经济效益的高低来衡量，因而发展国民经济很重要的是企业经济增长方式，要由粗放型向集约型转变。
小结。
二、公司是企业的一种重要形式
1、公司
（1）公司：是依法设立的，由法定数额的股东所组成的，以盈利为目的的企业法人
（2）基本特征（教材70页）按教材的内容简单分析。
2、公司的分类：
（1）股份有限公司：a、含义 b、股票 c、股票价格计算公式
（2）有限责任公司：a、含义 b、组成的条件
详细分析这两类公司的特征，并作比较，指出两者的区别是：是否发行股票 ；同时补充有关股票的具体知识。
小结
三、国有大中型企业是国民经济的支柱
1、国有大中型企业在国民经济中的地位和作用
（1）国有大中型企业在国民经济的关键和重要部门中处于支配地位，对整个经济发展起着决定性的作用。
（2）在国家财政收入主要来源的国有经济中，国有大中型企业的贡献最大，为保证国民经济持续、快速、健康的发展，发挥着重大作用。
（3）国有大中型企业，拥有雄厚的资产，具有一流的技术水平、较高的经营管理水平和良好的企业素质
结合第二课第一节中国有经济的主导作用的内容，详细分析这三点的内容。
2、搞活国有大中型企业
（1）分析一下国有企业面临的困难
（2）搞活国有大中型企业的途径是改革，改革的方向或目标是建立现代企业制度。
小结 。
四、提高企业经济效益
1、经济效益：就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。要讲清计算经济效益的公式。
2、提高企业经济效益的重要性：
（1）提高企业经济效益，有利于增强企业的市场竞争力；
（2）提高企业经济效益，才能充分利用有限的资源创造更多的社会财富，满足人民日益增长的物质文化需要。
（3）提高企业经济效益，搞活国有大中型企业，才能增强综合国力，巩固公有制的主体地位，发挥社会主义制度的优越性。
3、提高企业经济效益的方法和途径：
（1）依靠科技进步，采用先进技术，用现代科学技术武装企业，提高企业职工的科学文化水平和劳动技能，使企业的经济增长方式，由粗放型向集约型转变。
（2）采用现代管理方法，提高企业经营管理水平，提高劳动生产率，以最少的消耗，生产出最多的适应市场需要的产品。
这两点详细分析，可举例说明。让学生做下面的题目
企业的发展速度越快、生产的产品越多、规模越大，经济效益就越好
参考答案：（1）企业的经济效益是指企业的生产总值与生产成本之间的比例关系。要提高企业的经济效益，既要提高企业的生产总值，生产尽可能多的适合市场需要的产品和劳务，又要降低企业的生产成本。
（2）企业的发展速度快、规模大，有利于增加产品和劳务的产出，增加生产总值，对提高企业的经济效益有一定的积极作用。
（3）但单纯的依靠粗放型的经济增长方式而取得经济发展速度和扩大企业规模，不注意减少资源和劳动力的消耗，降低生产成本；生产出更多的产品，如果不注意市场的需求状况，生产的产品的价值不能实现，则生产得越多浪费得越多。在以上情况下经济效益就不一定高。
4、企业的兼并和破产
（1）企业兼并，
a、指的是由经济效益好的优势企业，吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。
b、企业兼并的意义
（2）企业破产
a、指的是对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。
b、企业破产的意义
按教材中对这两种手段的特点及意义进行分析。
小结。
第二节 企业的经营者
一、国有企业经营者的地位
1、我国国有企业实行厂长（经理）负责制
（1）含义：指的是在国有企业中，建立以厂长（经理）为首的生产经营管理系统。
（2）地位：
（3）特征
（4）企业职工代表大会的作用
2、企业党组织在企业中处于政治核心地位
补充内容：“十六大”改为“支持股东会、董事会、监事会和经理（厂长）依法行使职权”；并明确提出了国有企业和集体企业党组织领导精神文明建设。
简单分析四个方面的监督作用。
3、我国国有企业的领导体制
（1）含义：充分发挥党组织的政治核心作用，坚持和完善厂长（经理）负责制，全心全意依靠工人阶级。
（2）我国国有企业应处理国家、企业、职工三者之间的关系。
小结。
二、企业经营者的素质
1、企业经营者应具备的基本素质
（1）思想政治素质
（2）职业素质
（3）业务素质
按教材简单分析。让学生做下面的题目。
企业经营者的素质决定着企业经营管理状况和企业的发展
参考答案：（1）企业经营是一种创造性活动，厂长（经理）既是企业生产经营活动的组织者和指挥者，又是从事企业经济工作的专门人才。一位既具有良好的思想道德、又具有经营专业知识、才干和能力的企业经营者对企业经营管理状况和企业的发展有着重大影响。这是任何良好的外部条件都无法替代的。因此，一个成功的企业背后必然有一个成功的企业家。
（2）企业经营状况是由外部环境、企业自身特点以及劳动生产率水平、企业经营者的素质等多种因素综合决定的。企业经营者素质只是影响企业经营状况的重要因素，而更重要的是企业科技进步水平和企业劳动生产率的高低带来的企业经济效益状况的好坏。
2、企业信誉和企业形象
（1）企业信誉是指企业在一切经济交往中要诚实守信，反对失信和欺诈。
（2）企业形象是指企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。
（3）企业信誉和企业形象集中表现在产品和服务的质量上，保证优质的产品和服务才能使企业立于不败之地。
分析后让学生做下面的题目。
企业是一个盈利性的经济组织，不必重视信誉和形象 。
参考答案：（1）企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品服务的经济组织。企业必须以盈利为目的，必须讲求经济效益，才能不断提高自我改造、自我发展的能力。
（2）但是在市场经济条件下，企业都要面对优胜劣汰的市场竞争。良好的信誉和企业形象对企业的生存竞争，有着至关重要的作用。这种信誉和形象集中表现在产品和服务的质量上。企业只有为社会不断提供优质的产品和服务，才能实现其经济效益，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
可见，盈利与注重企业信誉和形象是一致的，不能把二者对立起来。
3、坚持正当竞争，反对不正当竞争
（1）正当竞争是指经营者在遵守法律和市场活动准则的前提下，以提高劳动生产率和促进技术进步为目的，用正当的手段进行竞争。
（2）不正当竞争是指经营者违反法律法规，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。
结合中国加入WTO之后的形势，进行总结归纳。
小结 。
第四课：产业和劳动者
教学目的：通过对本课内容的复习，让学生掌握巩固三大产业的划分、农业的基础地位、工业的主导地位、我国的劳动合同制度及社会保障制度等知识，培养学生运用这些知识去分析、判断、社会的热点、问题，逐步提高学生高考备考的综合能力。
教学重难点：1、农业的基础地位，(关注三农问题) 2、工业是国民经济的主导；3、充分认识加快发展第三产业的重要意义；4、(1)提高职业技能是劳动者必须履行的义务；(2)遵守职业道德是劳动者必须履行的义务；5、签订劳动合同遵循的原则；6、我国社会保障制度的基本内容；
教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法。
高考链接：本课高考考点：
产业和劳动者（1）三大产业：农业是国民经济的基础，工业是国民经济的主导，积极发展第三产业（2）劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务，劳动合同制度，我国的社会保障制度
课时安排：共安排8节课：
2、 第一节用三节课，用一节课做限时专练
2、 第二节用三节课，用一节课做限时专练。
教学过程：
第一节：三大产业
一、农业是国民经济的基础
1、 三大产业的划分、比重及其作用
(1)标准：按照人类生产活动的历史顺序和各种行业的性质
第一产业：农业 第二产业：工业和建筑业 第三产业：第一、二产业以外的所有行业的总称
(2)在国民经济中的比重，通常用GDP和GNP表示：
比较的内容比较的概念 计算时间 计算内容 计算范围 表现形式
国民生产总值（GNP） 一定时期（通常为一年） 生产的最终产品提供的劳务总量 以国民为计算范围 用货币表现
国内生产总值（GDP） 一定时期（通常为一年） 生产的最终产品提供的劳务总量 以国土为计算范围 用货币表现
(引导学生进行比较，重在区别，注意今年的高考题)
(13).GDP和GNP都是综合反映一国经济活动的重要指标，二者的区别在于计算方式上D
A.GDP不包括本国居民在本国范围内生产的最终产品和劳务总量
B.GNP不包括本国居民在本国范围内生产的最终产品和劳务总量
C.GDP不包括本国居民在国外生产的最终产品和劳务总量
D.GNP不包括本国居民在国外生产的最终产品和劳务总量
(3)作用：简单分析即可。
2、 农业是国民经济的基础
(1)含义：
广义：农、林、牧、渔、(据国家统计局2003年5月印发的《三次产业划分》，第一产业是指农、林、牧、渔业。农村中的非农产业，按规定分别划入第二或第三产业)
狭义：种植业
(2)地位：①农业是我国人民的衣食这源和生存之本②农业是工业等其他物质生产部门和一切非物质部门存在与发展的必要条件③农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的保障
(3)我国农业的现状：①我国农业的技术装备水平与劳动生产率水平均比较低、基础设施薄弱、抗灾害能力差。②我国农产品供给尤其是粮食供给始终处于基本平衡但偏紧的状态。③我国农业生产面临着可耕地少、人口多的具体国情。
(4)农业的出路：必须走发展高产、优质、高效的农业道路
①首先要稳定和完善党在农村中的各项基本政策
②关键是发展农业科学技术
③需要增加农业的投入
④必须积极发展农业的产业化经营
⑤大力发展乡镇企业
用10分钟，让学生训练辨析题。
发展粮食生产必须扩大耕地面积
（1）耕地是粮食生产的基础，没有耕地，粮食产量就失去了保证。
（2）发展粮食生产，重点是要提高单位面积产量和改善品质，建立优质、高产、高效的粮食生产体系。为此，要加大物资和资金的投入，提高粮食生产的科技含量。
（3）从全局观点看，部分不适合耕种的土地实行退耕还牧、还林、还草，有利于保护和优化生态环境，促进粮食生产的可持续发展。
小结：
二、工业是国民经济的主导
1、工业的产生：
2、工业及分类：(1、2简单点一下即可)
3、工业是国民经济的主导
①工业不断为国民经济各部门提供先进技术装备 ②工业为国民经济各部门提供能源和原材料③工业为满足人民需要提供各种消费品④工业是国家积累资金的主要来源⑤工业也是加强国防建设的重要条件 (结合一些具体事实说明)
4、振兴我国的支柱产业
5、我国工业的发展道路：新型的工业化路子。(结合十六大分析)
用十五分钟，让学生做辨析题：
背景：十届人大一次会议指出，按照走新型工业化道路的要求，加快产业结构调整和升级优先发展信息产业，在经济和社会领域广泛应用信息技术。
辨题：积极发展高新技术产业特别是信息产业，必然促进我国产业结构的优化升级。
（1）高新技术产业特别是信息技术产业，科技含量高、发展速度快、渗透力和带动力强，因此，加快发展高新技术产业特别是信息技术产业是我国产业结构优化升级的关键环节。
（2）加快发展高新技术产业特别是信息产业只是我国产业结构优化升级的措施之一。此外，还要巩固农业的基础地位；加强基础设施建设；积极改造和提升传统工业，大力振兴装备制造业；加快发展服务业，特别是现代服务业。因此，题目的观点是片面的。
小结：
三、积极发展第三产业
1、含义及划分：(简单分析即可)
2、第三产业的地位和作用
3、我国第三产业的现状
(2、3点运用课本P112两个图表，引导学生读图，分析图表，逐步得出结论)
4、积极发展第三产业的意义：
(1) 加快发展第三产业可以有效地推进我国工业化和现代化的进程，
(2) 加快发展第三产业可以扩大就业领域和就业人数，保证社会安定。
(3) 加快发展第三产业可以显著提高人民生活水平，改善生活质量，可以推动社会主义精神文明建设。
注：重在分析(2)原因及意义，(3)的作用。
用大约十五分钟，让学生分析下面题目：
背景：目前，我国劳动力供大于求的矛盾十分尖锐，城镇每年有1000多万新增劳动力进入劳动力市场，还有1、3亿农村富余劳动力需要向非农领域转移，常年下岗失业人员也约有1500万左右。
第三产业的发展能创造大量的就业岗位。目前我国第三产业在经济中的比重仅占27%，而美国高达74%，马来西亚、印度等国都达40%以上。
辨题：只有大力发展第三产业才能增加就业。
①第三产业行业多、门类广、劳动密集、技术密集、知识密集行业并存，能够吸纳大量的、不同层次的各类人才，在吸纳劳动力方面具有独特的优势。因此大力发展第三产业有利于增加就业。
②解决就业问题的根本出路在于发展经济。只有保持较快的经济增长速度，不断增加经济总量，才能扩大就业规模。
③还要注重发展吸纳劳动力多的中小企业和个体、私营等非公有制经济。因此，认为只有大力发展第三产业才能增加就业，是片面的。
(33).第三产业在国民生产总值和总就业人员中的比重，发达国家比低收人国家要高近两倍。这说明ABD (04年广东高考)
A.发达国家总体科技水平高 B.发达国家工业部门劳动生产率高
C.低收入国家服务业创造的价值高 D.低收入国家农业部门劳动生产率低
小结：
第二节：劳动者的权利和义务
一、劳动者的基本权利和义务
1、 劳动者的主人翁地位：劳动者的基本权利和基本义务体现出来
2、劳动者依法享有的基本权利：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训的权利；享受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理的权利，以及法律规定的其他劳动权利。
(简单引出近年来政府在清欠民工工资的的力度在加大，说明政府在保护民工的合法权益)
3、完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德等。
4、提高职业技能是劳动者必须履行的义务。(1) 从国家的角度讲，劳动者职业技能的高低直接影响着一个国家的劳动生产率水平。(2) 从劳动者个人角度讲，劳动者职业技能的提高，是劳动者迎接21世纪挑战的需要。
5、遵守职业道德也是劳动者必须履行的义务。(1) 提倡遵守职业道德，是提高全民族素质的需要。(2) 从国家和社会的角度讲，遵守职业道德是维护社会主义市场经济秩序的保障。
6、权利与义务的关系：结合政治常识简单提一下。
十分钟完成
劳动者职业技能的提高，是劳动者迎接21世纪挑战的需要。只要不断提高职业技能，就能成为一名合格的劳动者。
(1)伴随着工业化的发展进程和知识经济时代的到来，劳动者的职业技能越来越受到重视。21世纪的职业主体是技术性工作，这就对劳动者的技能水平提出了更高的要求。为适应未来社会，劳动者必须提高职业技能。
(2)作为一名合格的劳动者，提高职业技能固然重要，但劳动者应履行的其他义务也不可忽视，特别是遵守职业道德。遵守职业道德，是每个劳动者最基本的道德准则，经济的发展与社会的进步，离不开工作在第一线的具有良好职业道德的普通劳动者。
(3)认为只要不断提高职业道德，就能成为一名合格的劳动者的观点，是片面的。
小结：
二、劳动合同制度
1、劳动合同的含义及内容：是指劳动者与用人单位之间发生的劳动关系并确立双方的权利和义务的协议。(内容见课本资料卡)
2、劳动合同制度：是指专门规范劳动合同的制度。
3、订立劳动合同的基本原则(1) 平等自愿的原则—核心原则(2) 协商一致的原则(3) 不是违反法律和行政法规定的原则—最基本、最重要的原则
(03年高考直接考查原则，强调应注重基础知识的掌握)
4、签订劳动合同的一般程序 (强调鉴证的作用)
5、劳动动合同制度的意义：
(1) 实行劳动合同制度可以促进劳动力资源合理配置
(2) 建立劳动合同制度可以增加劳动者的竞争意识和促进劳动者自身素质的提高
(3) 实行劳动合同制度有利于调动劳动者的积极性和创造性
(4) 实行劳动合同制度是维护劳动者权利与义务，体现劳动者主人翁地位的法律保障
十五分钟完成。
签订劳动合同是同自主择业相矛盾，而且妨碍人才的流动。
（1）劳动合同是指劳动者与用人单位之间发生劳动关系并确立双方权利与义务的协议。因此，在订立劳动合同前，用人单位和劳动者都有自主选择对方的权利，经过双向选择，二者在平等自愿的基础上达成协议。这与劳动者的自主择业是一致的。
（2）劳动合同制度的实施，不仅不会妨碍人才流动，而且会促成合理的劳动力流动。劳动合同制度这一新的用工制度的建立，恰恰解决了过去固定工制度的弊端（一次分配定终身，职工基本没有流动）。一旦对方违反劳动合同规定，可以依法据理力争，按照合同的规定找回自己的权利。职工自主择业，根据市场需求状况和自身的条件选择用人单位，通过劳动力的合理流动促使劳动力资源得到合理配置。
所以劳动合同制度的建立，不仅不与自主择业相矛盾，妨碍劳动力的自由流动，反而有利于劳动力资源的合理配置。
小结：
三、我国的社会保障制度
1、含义：是指由国家依据一定的法律和法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度。
2. 社会保障制度的基本内容
(1)社会保险，是指国家通过法律强制实施，为工薪劳动者在年老、疾病、生育、失业以及遭受职业伤害的情况下，提供必要的物质帮助。--最基本、最核心的内容。
(2) 社会救济，是指政府对生活在社会基本生活水平以下的贫困地区或贫困居民所给予的基本生活保障。
(3) 社会福利，是指政府为社会成员举办的各种公益性事业及各类残疾人、生活无保障人员所提供生活保障的事业。
(4) 社会优抚，是指政府对军属、烈属、得员转业军人、残废军人所进行的优待抚恤制度；也包括对因公致残或牺牲的英雄模范人物及其家庭给予的物质上的帮助或照顾。社会优抚是一种特殊的社会保障方式。
(02年高考考查过，结合实际例子加以认识)
3、建立社会保障制度的基本原则
(1) 既要有得社会生产，又要保障基本生活
(2) 权利和义务相统一
4、建立社会保障制度的重要意义
(1) 建立新型社会保障制度，是企业深化改革，充分发挥市场作用的必要条件
(2) 建立新型的社会保障制度，是增加企业活力的客观要求
(3) 建立新型的社会保障制度，是维护劳动者合法权益，实现社会安定的根本性措施
十分钟完成
社会保障水平越高，居民的消费水平越南，越能促进社会的进步。
（1）社会保障制度是由国家依据一定的法律和法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度。
（2）健全的社会保障制度，能消除居民的后顾之忧，促进消费需求的快速增长，有利于社会生产的发展。但过高的社会保障水平会造成政府负担过重，不利于社会生产的发展。因此，我国的社会保障，要从我国的国情出发，考虑国家、企业、个人的承受能力，本着兼顾发展生产与保障劳动者基本生活的原则施行。
（3）题中观点过分强调社会保障水平对提高居民消费的作用，而忽视了过高的社会保障水平会带来的负面影响，因而是片面的。
小结：
第五课 财政税收和纳税人
教学目的：通过对本课内容的复习，让学生掌握巩固本课各个知识点，并能从宏观上掌握各个知识点的内在联系，同时运用这些知识去分析、判断、社会的热点、问题，逐步提高学生高考备考的综合能力。
教学重难点：1、全面理解和正确处理积累和消费的关系；2、理解财政收入和支出的范围，充分认识财政在经济和社会发展中发挥的重要作用；3、正确理解税收的基本特征；4、我国税收的作用，明确依法纳税是公民的基本义务；5、正确认识偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为；6、理解税收的性质及作用、纳税人的含义。
教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法。
高考链接：本课高考考点：
1、 国民收入的分配与财政 （1）国民收入的分配 （2）财政收入和支出 （3）财政的巨大作用 2、税收与纳税人 （1）税收及其基本特征 （2）我国税收的性质和作用 （3）依法纳税是公民的基本义务
课时安排：共安排8节课：
3、 第一节用三节课，用一节课做限时专练
2、 第二节用三节课，用一节课做限时专练。
教学过程：
第一节 国民收入的分配与财政
一、 国民收入的分配
1、 社会总产品和国民收入
（1）社会总产品——社会总产值
（2）国民收入
分析概括这两个概念。
2、国民收入的分配
（1`）积累 （2）消费
扩大再生产（主要内容）
积累 非生产性基本建设（发展和提高人民生活水平所必需）
社会物资储备（应付突发事件，防止生产中断）
国民收入
公共消费（社会消费）
消费
个人消费（家庭消费）
根据教材第5页中的表，具体分析积累和消费的内容，并要求学生举一些例子来分析。
3、正确处理积累和消费关系的原则
（1）在生产发展、国民收入增长的基础上，积累和消费部分都应当有所增长
（2）积累基金和消费基金必须同国民收入的物质构成相一致
（3）正确处理国家、企业、个人三者之间的关系
这部分是本框的重点，并详细讲清，让学生明白。在讲（2）点可举一些具体数字来予以说明。
要求学生用12分钟思考并做下面的题目：
“要加快我国经济的发展，就必须提高积累在国民收入分配中的比例“
参考答案：（1）按最终用途，国民收入可分为两部分：一部分用于积累，一部分用于消费。积累主要是用于扩大再生产，生产的发展是提高消费水平的基础。但积累在国民收入分配中所占的比例必须恰当。若积累过少，不利于经济的发展；若积累过多，会造成消费萎缩，最终会使生产的扩大和积累的实现受阻。只有从实际出发，合理的提高积累在国民收入分配中的比例，才能加快经济的发展。
（2）在积累一定的情况下，通过改进技术，加强经营管理，提高劳动生产率，也能加快经济发展。
高考典型题目：2001年高考23小题、2003年高考39小题。
小结 。
二、财政收入和支出
1、财政收入
①含义：国家通过一定形式和渠道集中起来的货币资金。
②形式：税、利、债、费。
2、财政支出（按用途分）
①含义：国家对集中起来的财政资金进行分配的过程，即国家预算支出的财政资金。
经济建设支出
科教文卫事业支出
②国民收入 行政管理和国防支出
债务支出和其他支出
3、财政收支平衡与财政赤字
①财政收支平衡：指当年的财政收入等于支出，或收入大于支出略有节余，或支出大于收入略有赤字。
②财政赤字：指当年财政收入小于支出、出现差额的现象。
4、几个应该注意的问题。
①财政在本质上是一种分配关系，是国家参与国民收入的分配。
②区分预算和决算，弄清预算的功能、内容和特点。
③对财政收支平衡的理解：
第一，如果财政收大于支，节余过多，意味着财政资金没有得到充分利用，对国民经济和社会发展不利。
第二，略有节余，未必是财政的最佳状态。如果连年节余，就会导致节余过多。最佳状态是收支相抵。
第三，如果财政支大于收，既财政赤字，意味着财政要靠借债来维持。略有赤字，应视为财政收支大体平衡。
第四，如果财政赤字高或过高，产生的结果要作具体分析。
就目前的形势来说，国家实行积极的财政政策，是在特定条件下采取的特殊政策。
首先，我国通过发行国债来解决财政赤字问题。
其次，我国目前的“商品过剩”，不会出现抢购现象。
再次，我国的财政赤字均低于国际警戒线。
5、关于财政认识上的几个误区
①、财政是现代国家的经济活动。
财政是随国家的产生而产生，不只是现代国家的经济活动。
②、财政就是国家占有全部国民收入。
财政是国家对部分财政收入的占有，而非全部占有；同时，也不只是占有，还有支出。
③、财政收入越多越好。
第一，财政收入是财政支出的前提，财政作用的充分发挥关键在于增加财政收入。在努力发展经济，经济总量不断增加的基础上，增加财政支出是我们所追求的。
第二，在经济发展水平一定的情况下，如果财政收入过多，会阻碍企业生产的扩大和个人购买力的提高，最终会影响财政收入的增加。
所以，必须从经济和社会发展的需要综合考虑，在保证国家财政收入稳步增长的基础上，实现企业生产的持续发展和人民生活水平的不断提高。
④、财政赤字是有害的。
对财政赤字是否有害，要做具体分析。
第一，财政赤字对经济的影响，关键看如何弥补财政赤字。如果靠适度发行国债的办法，将居民的储蓄变为投资，就会发展经济，增加财政收入，形成经济的良性循环。如果银行增发货币的办法来弥补财政赤字，易引发通货膨胀，危害经济发展。
第二，在通货紧缩的条件下，适度的财政赤字有利于扩大投资和消费。
要求学生做下面的题目（用10分钟）
国家预算只有做到财政收支完全平衡，才能促进经济建设的顺利发展
参考答案：（1）在预算和决算中，收支相等是最理想的状态。这样，财政资金得到了是充分的利用，从而有利于促进经济建设的顺利发展。
（2）认为国家预算只有做到财政收支完全平衡，才能促进经济建设的顺利发展则过于绝对。财政收支差额过大当然不利于经济建设的发展，但是，决不能认为只有完全平衡才能促进经济建设的发展。
（3）由于国家的经济状况是在不断变化的，预算也不可能在实现了全部财政收入后再安排支出。因此。在经济的实际运行中，收支完全相等的情况几乎是不存在的。
小结。
三、财政的作用
1、国家通过财政可以有效地调节资配置。
2、国家通过财政可以促进经济的发展。
3、财政可以有效地促进科学、教育、文化、卫生事业的发展。
4、财政有利于促进人民生活水平的提高。
5、财政是巩固国家政权的物质基础。
要求学生按教材的分析来理解这五点作用；然后分析近年来国家发挥积极财政政策，扩大内需所取得的巨大成果。
小结。
注：这两个框题可以这样处理，把第二框的题目放在第三框的时间来做。
第二节 税收与纳税人
一、税收及其基本特征
1、税收的含义：国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。
2、税收的基本特征：强制性、无偿性、固定性。
税收的三个基本特征是紧密相连的：第一，税收的无偿性要求它具有强制性。第二 ，税收的强制性、无偿性又决定它必须有固定性。这是本框的重点，详细讲清楚。
3、几种违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税。
这是一个知识难点，要求用教材中的材料详细理解。
教学设计：就“刘晓庆偷税事件”让学生展开讨论，从而理解税收及其基本特征。
要求学生做下面的题目（用10分钟）“无国便无税，无税便无国 ”
参考答案：（1）“无国便无税”说的是税收的起源与国家的产生密不可分。在国家产生的同时，也就出现了保证国家实现其职能的财政税收；税收的征管依靠国家政权的强制力和税法，离开国家政权和税法，税收的征管就无从谈起。因此，“无国便无税”。
（2）“无税便无国”指的是税收对国家的重要作用。税收是国家取得财政收入的基本形式，是为国家实现其职能服务的。没有税收收入，国家的各项职能就不可能实现，国家就会名存实亡。因此，“无税便无国”。
小结。
二、我国税收的性质和作用
1、税收的基本特征
（1）都是以国家政治权力为前提的分配关系
（2）分配的主体是国家
（3）都取之于民
2、我国税收的性质：取之于民，用之于民。
（！）税源：取之于民
（2）受益者：劳动人民
（3） 增长方式：依靠生产的发展，经济规模的扩大和效益的提高
（4） 体现了整体利益与局部利益，长远利益和目前利益的关系。上述内容按教材简要分析。
3、我国税收的作用：①财政收入的基本形式。②调节经济的重要杠杆。③实现经济监督的重要手段。
详细分析这三点作用，要求学生结合财政的作用进行对比。
要求学生做下面的题目（用10分钟）“社会主义国家的税收是取之于民，用之于民，因此不具有无偿性 ”
解析：本题考查的目的在于，不能把社会主义税收的特性与税收的一般特征对立起来，无偿性并不否定社会主义税收的目的，应注意区分无偿性是针对具体纳税人而言的，而取之于民，用之于民是针对人民群众的整体而说的。
答案要点：①税收的无偿性指的是国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人付出任何代价。这种无偿性针对的是具体的纳税人，即对某一个纳税人来说缴纳了税款以后与征税者之间不存在直接的返还关系。②税收的无偿性与社会主义税收取之于民，用之于民并不矛盾。因为，税收是国家财政收入的重要来源，而人民群众则是国家财政的最终受益者。③本是观点把税收的无偿性与社会主义税收取之于民，用之于民对立起来是错误的。社会主义税收同样具有无偿性。
小结。
三、依法纳税是公民的基本义务
1、纳税人：税法上规定的，直接负有纳税义务的单位和个人。
①纳税人既可以是自然人，也可以是法人。
②如何判定一个单位或个人是不是纳税人？
一个单位或个人是否成为纳税人，是由税法规定和企业或个人所处的经济地位决定的。主要看其是否取得应税收入，是否发生应税行为。
③纳税人不一定是税款的直接承担者，既纳税人不一定是负税人。例如：增值税的纳税人是企业，但企业可以通过提高商品的价格把税款加在商品售价中，转嫁给消费者；还可以采用压低原材料购买价格把税款转嫁给供应商。这样，消费者或供应商就成了负税人。
2、我国的主要税种：增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等。
3、依法纳税是公民的基本义务
一、是由社会主义国家的性质决定的。我国是社会主义国家，依法纳税是公民社会责任感和国家主人翁地位的体现。
二、由权利和义务的统一关系决定的。在社会中，每个公民都享受国家提供的各种社会服务，享受服务就必须承担义务。
首先，要自觉树立高度的“纳税人”意识，把依法纳税看作是公民的社会责任感。
其次，还要积极关注国家税收的使用，监督税务机关的执法行为。
4、几个认识上的误区
（1）工薪阶层作为中低收入者不在个人所得税应征范围。
个人所得税有一个起征点，只有达到一定收入水平才真正纳税，低收入者适用零税率。个人所得税采用“累进税率”，多收入者多纳税，低收入者不纳税。
（2）个人的全部收入都要征收个人所得税。
个人所得税是一种纯收入税。工薪阶层只有超过800元以上的余额才纳税。
（3）征收所得税能消除收入差距。
不能消除收入差距，只能调节个人收入，缩小收入差距，实现共同富裕和社会公平。
（4）全体公民都是纳税人。
并不是全体公民都是纳税人。一个公民是否成为纳税人，关键看他是否取得应税收入，是否发生应税行为。
要求学生做下面的题目（用10分钟）“为了鼓励公民积极纳税，国家税务机关应对纳税大户予以重奖 ”
参考答案：（1）依法纳税是公民的基本义务。作为纳税人，应把为国纳税引以为豪，将自觉纳税看成是公民社会责任感和国家主人翁的具体体现。
（2）每个公民都要依法纳税。有的地方片面强调重奖纳税大户违背了税收的无偿性，这种认识和做法是错误的。
（3）公民依法纳税天经地义，对依法纳税应给予鼓励，而不能随意给予“重奖”，更不能变相给予税收返还。
小结。
知识迁移：
1、国民收入、财政收入、税收三者之间的关系
税收收入是国家财政收入中最基本、最稳定、最可靠的形式，税收过程就是组织、筹集财政收入的过程，也是国民收入的分配过程。充分发挥税收的作用，对于保证国家财政收入的稳定增长，调节国民收入的分配，具有十分重要的意义。财政收入、税收收入最终来源于财政收入。
2、税收与利润、债务、收费的区别
（1）税收与利润的区别
利润主要指国有企业上缴的利润。它是国家凭借生产资料所有权而得到的收入。利润收入具有有偿性和一定程度的强制性，而固定性不明显。可见上缴利润不如税收稳定可靠。
（2）税收与债务收入的区别
债务不具备税收的三个基本特征。因为借债是 还本付息的，是自愿的，借到多少、何时还债都是、不固定的。
（3）税收与收费的区别
第一，征收的主体不同：税收由税务机关代表国家征收，收费则是由其他行政或事业单位征收。
第二，用途不同：税收由国家统一支配，用于社会公共需要；收费一般采用专款专用的原则，大多数用于本行业、本部门业务支出的需要。
第三，特点不同：税收具有固定性，是一种规范的分配；收费具有一定的随意性，易造成严重的乱收费现象。
3、社会总产值、国民收入、国民生产总值
社会总产值 国民收入 国民生产总值
包括部门 物质生产部门 物质生产部门 社会所有部门
价值表现 C+V+M V+M 社会所有部门的增加值
计算方法 五个生产部门总产值（全值） 五个生产部门创造的新价值（净产值） 物质生产部门的增加值+非物质生产部门的增加值
优缺点 重复计算，不准确 无重复计算，包括部门范围太狭窄，不利于国际比较 面广、准确、无重复计算，便于国际比较
本课总结。
第六课 银行和储蓄者
一、本课的地位：银行作为金融体系的骨干或主体，是国民经济体系的神经中枢，它不仅是国家宏观调控的重要工具，而且是与生活在市场中的每一个人息息相关，特别是在当今社会，金融在国家经济生活中占有举足轻重的地位。因此，该单元在高考中所占的分量有逐步提高的趋势，应该引起我们的关注。
二、本课命题走势：结合近几年高考试题和党的十六届三中、四中全会精神，预计2005年的命题重点有：
（1）运用中国人民银行的性质和职能，分析我国当前实施稳健的货币政策、人民币汇率的稳定、利率对经济的宏观调控的作用。
（2）结合银行的业务和在国民经济中的重要作用，分析银监会加强对银行业监管的必要性，分析对国有独资商业银行进行股份制改造和推动上市的重要性。
（3）结合存款储蓄的作用和我国当前的经济发展环境，分析我国当前居高不下的居民储蓄率对拉动国民经济发展造成的影响。
（4）结合债券的性质和特点，分析我国发行国债对拉动国民经济发展、补充财政收入等起到的积极意义。
（5）结合商业保险的性质和作用，分析我国发展保险业的必要性及其对健全我国社会保障制度所具有的积极作用。
（6）结合存款储蓄、购买债券、购买商业保险、购买股票等特点，分析居民投资理财的途径。
教学目的：通过对本课内容的复习，让学生了解银行的产生，掌握银行的分类及职能，银行的作用，同时了解掌握各种不同投资方式的异同，培养学生运用这些知识去分析、判断、社会的热点、问题，逐步提高学生高考备考的综合能力。
教学重难点：1、银行的分类及职能 2、银行的作用 3、储蓄的作用 4、债券和商业保险的异同
教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法。
高考链接：本课高考考点：
（1）我国的银行：银行的产生，银行的分类及职能，银行的业务及作用（2）公民的储蓄：储蓄的类型和作用，债券和商业保险
课时安排：共安排8节课：
1、第一节用三节课，用一节课做限时专练
2、第二节用二节课，用一节课做限时专练。一节课专题评讲
第一节 我国的银行
一、银行的产生
1、 金融机构
（1）金融：资金的融通
（2）金融机构：资金融通的中介机构
（3）国家的金融体系
2、银行的产生
（1）银行是商品经济发展到一定阶段的产物。
货币兑换业 货币保管业 货币保管、收付、结算、放款（银行）
（2）银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构。
（3）如何理解银行的含义？
①银行是金融机构，但不能银行与金融机构等同起来。金融机构包括银行和非银行性金融机构。
②银行经营货币信贷业务。包括两个方面：一方面吸收存款，再以贷款的形式借给需要货币的人，充当贷款人和借款人的中介；另一方面银行为商品生产者和商人办理货币的收付、结算业务，充当支付中介。总之，银行起信用中介作用。（信用--货币或商品额暂时转让。）
③银行是依照法律规定建立起来的金融机构。
二、银行的分类及其职能
1、银行的分类：中央银行、商业银行、政策性银行。
2、银行的职能：
(1)中央银行的职能（中国人民银行）--银行的银行
①依法制定和实施货币政策，是国家宏观调控的重要工具。
②发行人民币，管理人民币的流通
③经理国库
④持有、管理、经营国家外汇储备、黄金储备
(2)商业银行的职能—存款的银行
①含义：以经营工商业存、放款为主要业务，并以银行利润为主要经营目标的企业法人。
②银行利润=贷款利息-存款利息-银行费用
③五大国家级商业银行及职能(简单了解即可)
(3)政策性银行的职能
简单了解政策性银行的含义及三大政策性银行名称和主要职能。
（4）关于不同类型银行的关系
中国人民银行和商业银行的关系：
二者是政企关系。中国人民银行是我国的中央银行，是国务院领导下的国家金融行政管理机关，是政府的组成部分，它对商业银行起指导、协调、监督作用；而商业银行是以经营工商业存、放款为主要业务，并以银行利润为主要经营目标的企业法人，是特殊企业，执行中国人民银行制定的方针、政策和制度，接受中国人民银行的监督和管理。
商业银行和政策性银行的关系
区别：① ② ③
联系：二者都是大都是充当信用中介的金融机构，是资金活动的中枢神经，经济活动的总枢纽，对国名经济发展起着重大作用。
农业银行和农村信用合作社
区别：中国农业银行是负责办理农村金融业务的国有商业银行，而农村信用合作社是我国农村社会主义集体性质的合作金融组织，是非银行性金融机构。
联系：二者的业务方向主要是负责办理农村金融业务，农村信用合作社要接受中国农业银行的领导和管理，并办理农业银行委托办理的各项农村金融业务。
小结：
商业银行的经营目的是为社会经济的协调发展服务 (课后完成)
（1）商业银行是以经营工商业存款、放款为主要业务，并以盈利为目的的企业法人。根据市场经济的要求，每一个企业（无论是工业企业、商业企业，还是银行企业）都应当是市场活动的主体，都应当自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展。因此商业银行作为企业法人，它必须盈利才能生存发展，反之就要破产，被市场淘汰，所以商业银行必须以盈利为经营目的。
（2）题中谈到商业银行要为社会经济的协调发展服务，看到了银行的作用，有一定道理，但把它作为商业银行的经营目的是完全错误的。其错误的实质是把银行的目的和银行的作用混淆了，把商业银行同中央银行、政策性银行的目的混淆的。
三、银行的业务和作用
1、业务：吸收存款、发放贷款、办理结算。(02年全国。17题,04年江苏。14题)
2、主要结算工具：支票、汇票、信用卡。(信用卡的作用在03年广东综合科考过)
支票、汇票、信用卡的优点和特点
优点：①对持有者来说，方便安全；②对收款方来说，可以节省大量收付、清点、保管、押运现金的劳动；③对银行来说，节约大量印刷、发行、收付、清点、保管现钞的劳动。
特点：转账支票——用于同城转账结算；汇票——用于外埠结算；信用卡——集存款、贷款、消费、结算、查询于一体。
3、作用：银行作为信贷中心、转帐结算中心和现金出纳中心，是资金活动的中枢神经，是国家宏观调控的关健部门，是整个经济活动的总枢纽，对国民经济的发展具有重大作用。
①为我国经济建设筹集和分配资金，是在生产顺利进行的纽带。②能掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家做出正确的决策提供必要的依据。③对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提供经济效益。
小结：
第二节 公民的储蓄
一、存款储蓄及其作用
1、存款储蓄的含义、类型、政策和原则。
①存款储蓄的含义：(注意有广义与狭义之分)
②存款储蓄的类型：活期储蓄、定期储蓄、邮政储蓄
③邮政储蓄：(只受理以个人名义的定期、活期存款，不受理支票)
④农村信用社在农村中的作用：
⑤存款储蓄的政策和原则：政策——鼓励和保护公民储蓄；原则——存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密。简单分析一下，可提一下储蓄实名制。
（2）公民个人存款储蓄的作用：①为国家积累资金，支援现代化建设；②调节市场货币流通；③有利于培养科学合理的生活习惯，建立健康文明的生活方式。
十分钟完成：
城乡居民储蓄越多越好
（1）居民储蓄作为一种投资行为，在国家经济生活中起着重大的作用，它可以为国家积累资金，支持现代化建设，调节市场货币的流通，而且还有利于培养科学合理的生活习惯，建立文明健康的生活方式，因此说有一定的居民储蓄是必要的。
（2）但居民储蓄太多、过量，就会导致消费市场的萎缩，造成消费品的积压，对扩大内需造成不良影响，最终也会影响人们生活水平的提高。
（3）对过高的居民储蓄，国家应该采取措施，进一步拓宽居民投资渠道，引导居民消费，疏导日益增长的储蓄存款，使居民储蓄尽快转化为社会和经济发展的直接动力。
小结：
二、、债券与商业保险
1、债券
①含义：是一种债务凭证，即筹资者给投资者的债务证据，承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。
②债券与股票的联系与区别
股票 债券
不同点 股东的入股凭证，投入资金的所有权证书 是一种债务凭证，限期偿还
以取得股息和红利为补偿条件，风险较高，收益也较高 以定期收取利息为条件
股票不能退，只能出卖股票 到期之前，可以转让
相同点 都是有价证券、集资手段、能获得一定的收益
③种类：政府债券、金融债券、公司债券
政府债券 金融债券 公司债券
发行主体 国家 银行等金融机构，主要是商业银行发行 公司为筹集资金而发行
特点 信用度高、代用率高、收益高和流通性强，以国家信誉和财力为担保，风险最小，安全性最好 安全系数较政府债券低，但比公司债券高；利率一般高于政府债券和银行存款；可以进入一定的市场流通转让，流通性较强 期限长，可转让，风险大，收益率高
2、商业保险
①分类：财产保险和人寿保险
②职能：把分散的社会资金集中起来，用以补偿自然灾害或意外事故造成的损失。为企业生产和发展和人民生活稳定提供重要保证。
③业务：办理各种财产保险，包括国内企业、个人财产保险和国际保险业务；办理人寿保险。
④购买商业保险的一般程序： （略）
⑤购买商业保险的原则：公平互利、协商一致、自愿订立。
（3）社会保险与商业保险的区别
社会保险 商业保险
性质不同 解决大多数社会成员最迫切的保险项目 建立在商业原则的基础上，是参与保险者个人意愿的体现
付给标准不同 只保障基本生活水平 项目广泛，付给标准高
费用来源不同 个人、企业、政府共同承担或由政府承担 完全由个人承担
保险依据不同 国家和有关部门统一规定 被保险人的需要
保险范围不同 保障社会成员最迫切的保险项目 保障项目广泛保障范围的大小、付给标准的高低与交纳的保险费成正比
十分钟完成：
金融债券是由中央政府代表国库发行的债券。债券和股票都是债务证书，都是集资的手段。
参考答案：（1）债券分为政府债券、金融债券和公司债券。金融债券是由银行（主要是商业银行）等金融机构发行的债券，政府债券中的国库券才是由中央政府代表国库发行的债券。
（2）债券和股票，都是有价证券，都是集资的手段，都是能获得一定收益的金融资产，但二者是有区别的，只有债券才是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务证据，承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。
小结：
二、难点问题解答
1、财政政策和货币政策的关系
（1）区别：①含义不同：财政政策是指政府通过财政收和总量的调节来影响总需求，使之与总供给相适应。包括财政收入政策和财政支出政策。货币政策是指一国中央银行（货币当局）为实现一定的宏观经济目标，而对货币供应量和信贷量进行调节和控制所采取的指导方针及其相应的政策措施。其特点是通过利息率中介，间接对宏观经济发生作用。②内容不同：财政政策是与财政收入和支出有关的政策，如税收的变动、发行国库券、国家规定按保护价收购粮食等。货币政策是与银行有关的一系列政策，如利率的调整。③政策的制定者不同：财政政策由国家制定，经全国人大或常委会通过。货币政策由中央银行直接制定。
（2）联系：二者都是经济政策，都属于宏观调控的重要方式，在一定条件下，二者相互配合起作用。
2、为储户保密的原则是给犯罪分子可乘之机吗？
（1）公民将合法的财产存入银行，银行有保护存款人合法权益的职责。
（2）银行“为储户保密”的原则是指公民存入银行的合法财产（存款）银行有责任保护，非经法定条件、程序，不受任何人、任何单位和组织机构查询。
（3）实行这一原则，不会给犯罪分子可乘之机。我国法律才规定，凡是与存款有关的违法犯罪行为，必须依据法定条件、程序办理。如：人民法院和人民检察院，因审查已立案的案件，需要当事人的储蓄存款是，必须向银行提出正式的书面申请。如果要求停止支付或处理个人储蓄，必须向银行提出具有法律效力的证明文件，经县银行和县以上支行核准后才能办理。
第七课 商品服务市场和消费者
教学目的：通过对本课内容的复习，让学生了解商品服务市场的内容及特点，市场交易的原则，家庭消费与消费者的合法权益等知识点，培养学生运用这些知识去分析、判断、社会的热点、问题，逐步提高学生高考备考的综合能力。
教学重难点：1、市场交易的 2、家庭消费的内容 3、依法保护消费者的合法权益
教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法。
高考链接：本课高考考点：一：商品服务市场 （1）商品服务市场的内容及特点 （2）市场交易的原则，二：家庭消费与消费者的合法权益（1）家庭消费的内容 （2）树立正确的消费观 （3）依法保护消费者的合法权益
课时安排：共安排8节课：
1、第一节用二节课，用一节课做限时专练。一节课专题评讲
2、第二节用三节课，用一节课做限时专练。一节课专题评讲
教学过程：
第一节 商品服务市场
一、商品服务市场的内容和特点
1、商品服务市场的含义：商品服务交换的场所。
2、商品服务市场的内容：消费品市场、生产资料市场和服务市场
3、商品服务市场的特点
消费品市场 生产资料市场 服务市场
交换形态 商品 商品 服务
购买者 个人消费者（人数多） 各类企业 个人消费者（人数多）
交易量 小 大 小
交易方式 复杂多变，流动性大 次数少，固定，专业性强 复杂多变，门类繁多
商品阶段 最终阶段 连接生产和生产型消费 生产过程和消费过程同时进行
4、商品服务市场在市场经济中的地位和作用
第一，商品服务市场是基础市场，是建立和健全社会主义经济的必要前提。
第二，商品服务市场是人们进行生产、需要的各种商品和服务进行交换的载体。
教学设计：通过列表让学生了解三种市场的特点，从而展开这一框题的掌握。让学生思考第70页中的“想一想”的问题并展开讨论。
小结。
二、市场交易的原则
1、市场交易原则的重要性
遵守市场交易原则，能规范市场交易活动，保证市场交易活动有秩序、有规则地进行，否则，市场交易活动陷入无秩序的混乱状态。
2、市场交易原则的基本内容：自愿、平等、公平、诚实信用。
自愿，是市场交易的基本原则。这也是，市场经济条件下市场主体（经营者、消费者）自主性的要求与反映。
平等，是市场交易的重要原则，也是市场交易平等性的要求与反映。这一原则要求市场主体之间相互尊重、平等相待。
公平，是市场交易的灵魂，是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石。所谓公平，就是公平交易，明码标价，童叟无欺，就是要使买卖双方的正当利益都得到保护。
诚实信用是现代市场经济的基本精神。诚实信用可以带来效益。“品牌效应”一定程度上是诚实信用的效应。
教学设计：要求学生根据教材归纳出违反四个原则的具体表现并讨论分析。同时结合自身的经验谈自己感受并讨论。
3、发展商品服务市场，必须坚持“自愿、平等、公平、诚实信用”的交易原则，这是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的题中之义。
要求学生用12分钟做下面的题目：
“坚持市场交易原则，能够维护消费者的权益，但会损害经营者的利益”
参考答案：（1）市场交易原则从不同方面规范着市场上买卖双方的交易行为，使市场交易健康、正常、有序地进行。
（2）坚持市场交易原则，可以防止和避免“搭配”销售、以次充好、短斤缺两、假冒伪劣等坑害消费者的行为。因此，认为坚持市场交易原则，能维护消费者利益的观点是正确的。
（3）坚持市场交易原则，可以提高销售者的信誉，提高服务质量，给销售者带来效益；另外，市场交易原则，不仅约束和规范销售者的行为，也约束和规范购买者的交易行为，保证市场交易的运行，为销售者创造了良好的市场环境。因此，认为市场交易原则，会使销售者的利益受到损失的观点是错误的。
小结。
安排一节课做专题练习和一节课专题讲评。
第二节 家庭消费与消费者的合法权益
一、家庭消费的内容
1、家庭消费的含义：略
2、家庭消费的内容：①按消费内容可分为：物质生活消费、精神生活消费和劳务消费 ②按消费目的可分为：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费
教学设计：让学生根据教材的分析，结合自己的理解举出具体例子对应各种消费类型。
3、影响就家庭消费的因素
①根本因素：国家的经济发展水平。
②其他因素：收入水平、物价水平和人口数量
4、家庭消费的地位和作用
①地位：一方面是个人的消费行为，另一方面又是关系到国家和社会的大事。
②作用：消费是生产的目的和动力，消费对生产具有反作用，消费的发展促进生产的发展。
小结。
二、树立正确的消费观
1、生产和消费的关系
①生产决定消费，没有生产就没有消费。生产为消费提供对象，生产决定消费水平和消费方式，并为消费创造动力。
②消费对生产具有巨大的反作用。只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算真正完成。一个消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和发展。消费为生产创造新思维劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性，提高劳动生产率。消费是生产的目的和动力。
注意：消费的反作用有两个方面，促进作用和阻碍作用。只有消费同生产相适应时才能促进生产的发展，既要反对消费滞后，又要反对超前消费。
2、树立正确的消费观
①适度消费和合理消费。即家庭消费要与国情和家庭收入相适应，要量入为出，反对超前消费。
②物质消费和精神消费要协调发展。
③要改变落后的生活习惯，提倡消费的科学性。
④发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神。
教学设计：1、让学生认真读清第82页的图表并思考“想一想”的问题；2、用好第84页、85页、86页中的三幅图，详细理解并讨论。3、要求学生用12分钟做下面的题目：
“消费是生产的动力，高消费必然促进生产的高速发展 ”
参考答案：（1）消费确实是生产的动力。消费会使人们产生新的需求，而一个新消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性，提高劳动生产率，从而促进生产发展。
（2）但是，消费对生产的促进作用是有条件 。只有不超越现实社会生产能力的、合理的、适度的消费才是生产的真正动力。而过度的、不合理的高消费则会阻碍生产的发展。一定时期消费基金的过度增长必然会导致积累基金的减少，不仅使生产发展缺乏后劲，还会引起物价上涨、通货膨胀等现象，不利于经济的健康发展。
（3）我国是一个发展中国家，生产力发展水平还比较低，还处在社会主义初级阶段，因此，应使家庭消费与国情相适应，提倡适应消费，反对超前消费和不顾生产发展的高消费。
小结。
三、依法保护消费者的合法权益
1、为什么要保护消费者的合法权益？
维护消费者的合法权益，是市场经济发展的必然要求。
①有利于实现资源的优化配置和合理配置。
②有利于扩大消费，促进生产的发展。
2、消费者依法享有哪些权利？
安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、获得有关知识权、人格尊严和风俗习惯受尊重权、监督权。
教学设计：要求学生结合自己的理解举例分析。
3、如何维护消费者的合法权益？
①加强立法建设，完善保护消费者权益的机构，形成强大的社会力量。
②生产经营者要依法经营，加强职业道德建设，增强服务意识，提高服务水平。
③消费者要增强权利意识，学会依法保护自己的合法权益。
4、消费者合法权益受到侵害时的解决途径。
协商→调解→仲裁→诉讼
要求学生用12分钟做下面的题目：
“商品打假”针对的是那些质次价高的商品
参考答案：（1）所谓假冒伪劣商品，突出的是一个“假”字，是经营者用以假充真、名不符实的商品蒙骗坑害消费者。而质次价高的商品，所展示的自己的真实情况，是消费者可以明辨和看得出来的，购买这种商品完全是一种自愿行为，并没有侵害消费者的合法权益，因此不同于假冒伪劣商品。
（2）整顿市场秩序，打击的是假冒伪劣而不是质次价高的商品。但二者在一定条件下也可以发生联系。如经营者对质次价高的商品作不实宣传，或以次充好，在这种情况下，质次价高商品也就是成了假冒伪劣商品。
小结。
用一节课做专题练习和一节课专题讲评。
注：在每个框题的复习中如有高考题，就要具体分析。
知识迁移：
1、一般商品（有形）交易和服务（无形）交易
就市场交易的特点而言，交易一般商品或交易服务（特殊商品）二者有实质的区别。但就是产交易过程而言，一般商品与服务又是由联系的，不能绝然分开。例如：商店在出售一般商品的同时也提供了服务；饭馆在出售服务的同时也提供了一般商品。
但商店的交易活动和饭馆的交易活动性质不同，不能混为一谈。商店在出售商品时，一般商品居于主导地位，服务是随一般商品一起出售的。饭馆在出售商品时，服务居于主导地位，一般商品是随服务一起出售的。
2、假冒伪劣商品与质次价高的商品。
所谓假冒伪劣商品，突出的是一个“假”字，是经营者用以假充真、名不副实的商品蒙骗坑害消费者。而质次价高的商品，所展示的是自己的真实情况，是消费者可以明辨和看得出来的，购买这种商品完全是一种自愿行为，并没有侵害消费者的合法权益，因此不同于假冒伪劣商品。
但二者在一定条件下可以互相转化。如经营者对质次价高的商品不做如实宣传，或以次充好，在这种情况下质次价高的商品就成了假冒伪劣商品。
3、个人消费的自护权与社会的关系
家庭生活消费属于个人消费行为，个人有权决定购买何种商品和服务，也有权决定以何种方式进行消费。社会不应限制个人的正当消费，更不应该干涉个人的正当消费。
但是，家庭生活消费并非与社会无关。健康、合理、文明的社火消费，既关系到个人的生活质量，又关系到社会和集体的利益，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的创造，以及新的市场的开拓。
因此，不应片面强调个人消费的自主权，而应树立正确的消费观。
4、适度消费与超前消费。
（1）适度消费包含两层意思，即不抑制消费和不超前消费。
（2）所谓超前消费，就是消费行为背离了自己的实际收入水平和收入能力，在明知自己无力消费的情况下硬与别人攀比。如果消费行为或水平与自己的实际收入水平和收入能力相符合，即便是购买高档名牌商品或享受高档服务，也可以看作是适度消费，而不应该看作是超前消费。因此，适度消费的实质是量入为出，使消费与国情及家庭收入向适应。
（3）在现代经济发展中，消费对生产的推动作用越来越重要，因此适度消费并不意味着人为地去抑制消费，有能力消费而不去消费，不属于适度消费。
第八课 当代世界市场和我国的对外贸易
2005年高考命题走势：
1、结合十六届三中全会关于“坚持引进来与走出去相结合，全面提高对外开放新水平”的思想，掌握我国实行对外开放政策的必要性，了解我国实施走出去战略。
2、结合我国加入世贸组织两年多来的表现，认真领会入世对我国各产业的影响及应采取的对策。
3、联系近年来一些国家实行贸易保护主义政策，能够运用对外贸易的基本原则不分析在激烈的贸易战中我方采取的立场和措施。
4、联系美、日逼迫中国调整人民币汇率的有关时事背景，掌握汇率变化对我国经济发展的影响，以及我国保持人民币汇率稳定的重大意义。
5、联系近年来我国打击走私的活动，把握关税的有关知识。
教学目标：通过复习，使学生了解世界市场的基本知识，明确我国对外开放的必然性，深刻认识对外贸易的作用和我国对外贸易必须坚持的原则，增加学生的开放意识，树立为我国现代化建设贡献力量的远大志向。同时通过专题训练、课堂限时专练，全面提高学生的备考能力，让学生能运用理论去分析、判断社会的热点问题。
教学重点：
1、中国实行对外开放，发展对外经济关系，是发展市场经济的内在要求
2、 我国在发展对外贸易中，必须维护国家根本利益，坚持独立自主、自力更生和平等互利的原则
教学方法：讨论法，案例分析法。
高考链接：本课高考考点：1、世界市场的形成和发展；经济全球化；世界性贸易与金融组织；外汇与汇率；我国的社会主义市场经济必须面向世界；对外贸易的基本含义和主要内容；我国对外贸易的方式与作用；我国对外贸易的基本原则。
课时安排：共安排8课时：
第一节用两节课，用一节课做限时专练，一节课专题评讲。
第二节用两节课，用一节课做限时专练，一节课专题评讲。
教学过程：
第一节 当代的世界市场
一、、世界市场的形成和发展
1、世界市场的含义和主要类型
(1)含义：世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间的商品流通为主要内容的经济交往活动的总和。
（2）主要类型：商品市场（有形）、资金市场、技术市场、服务市场等。
(3)世界市场的形成和发展过程
世界市场是伴随着社会生产力的提高与国际分工的发展而形成和发展起来的。
生产力发展→社会分工的发展→交换范围的扩大→商品经济的发展以致占统治地位→国际分工发展→世界市场形成
（4）当代世界市场的新特点：①国际贸易方式多样化；②商品结构复杂化；③区域集团化趋势加强；④跨国公司迅速发展；⑤市场竞争激烈化。
2、外汇与汇率
（1）外汇：用外币表示的用与国际间结算的支付手段。
（2）汇率。汇率又称汇价，是两种货币之间的比率。我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。外汇汇率会因各种因素的影响而不断变动。如果100单位的外币可以兑换成更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。(具体例子说明，可举近期美元的贬值)
（3）外汇储备。外汇储备是一个国家经济实力的重要组成部分，是一国用于国际收支、稳定汇率、偿还对外债务的外汇积累。
我国的外汇储备，包括拥有外国货币、外国政府公债和外国公司债券、股票等。
（4）保持人民币汇率稳定。
3、不等价交换
(1) 含义：
(2) 表现：
(3) 如何做？
小结。
二、世界性贸易与金融组织
（1）世界贸易组织
①世界贸易组织的含义、主要职能、目标、原则。
含义：一个专门协调国际贸易关系的国际经济组织。
主要职能：制定并监督执行国际贸易规则；组织成员国进行开放市场的谈判；解决成员国之间的贸易争端。
目标：各成员国在互惠互利的基础上，削减关税，消除国际贸易中的其他贸易障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品生产和交换，促进各成员国经济的发展。
基本原则：非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则，以及贸易政策法规透明原则等。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。
②世界贸易组织的作用：它较大幅度地降低了世界各地进出口关税的水平，有力地促进了国际贸易的发展；它规定了国际贸易中的各项基本原则，在一定程度上促进了国家贸易的有秩序地进行；它实施了一些有利于发展中国家的条款，使发展中国家对外贸易得到进一步的发展。
③中国加入世贸的必要性：是我国改革开放和市场经济的发展要求；是我国积极参与经济全球化的需要；也是世界贸易组织本身的需要。
④加入世贸对我国经济发展的影响。
有利的方面：有利于我国平等地参与国际分工、合作与竞争；有利于我国扩大出口和利用外资；有利于我国技术进步、产业升级和经济结构调整；有利于我国直接参与世界贸易规则的制定，更好地维护我国的合法权益；有利于打破地区封锁、部门垄断，推动我国市场经济的发展；有利于中国消费者在对外开放中得到更多的实惠，提高生活水平。
不利的方面：本国内的一些产品、企业将面临更加激烈的竞争，遭受一定的冲击和压力；我国的有关对外贸易的法律法规不完全符合WTO的规则，对外经贸管理观念和体制上还有许多滞后之处，政府机关和企业管理人员的工作方式也有相当大的不适应；国内企业普遍对WTO规则了解不够，经验不足，不利于贸易争端的解决。
⑤积极做好入世后的应对工作。
从转政府的角度看：改革政府管理经济的方式：直接管理→间接管理；转变政府职能，实行政企分开；按照规则的要求和我国做出的承诺，依法行政；加强宏观调控，维护产业安全和国家经济安全；加快培养熟悉世贸规则，适应竞争需要的高素质的人才。
从企业的角度看：转换经营机制，面向市场组织生产和经营活动，建立现代企业制度；加快技术创新，推动产业技术升级和结构调整，努力提高自身的素质；加强管理，降低成本，提高产品质量，树立企业的良好信誉和形象，不断扩大市场占有率；积极参与国际竞争与合作，充分发挥比较优势，大力实施“走出去”战略，不断提高国际竞争力；熟悉掌握WTO的游戏规则，学会运用规则维护自身合法权益。
（2）世界金融组织：国际货币基金组织(IMF)与世界银行（World Bank）
①国际货币基金组织的含义和目的：国际货币基金组织是为协调国际货币关系而建立的，目的在于向会员国提供短期贷款，协助解决其国内经济困难，促进国际间的货币合作，维持国际经济的稳定。世界银行的含义和目的：世界银行是一个主要协调对发展中国家贷款和投资的国际金融组织。其目的在于对成员国提供用作生产年投资的长期贷款，以促进会员国自愿的开发和国民经济的发展，促进国际贸易长期均衡增长。
②国际货币基金组织与世界银行在国际经济发展中的作用：指导成员国摆脱国际收支困难；一定程度上促进发展中国家经济的发展。
注：结合政治常识中的国际组织有关内容简单、分析。
小结。
三、我国社会主义市场经济必须面向世界
随着世界市场的形成和发展，实行对外开放已成为全球性的不可逆转的大趋势。
（1）中国实行对外开放，是发展对外经济关系，是生产社会化特别是经济全球化的客观要求。
经济全球化的主要表现：生产的国际化、资金的国际化、科技开发与应用的国际化、信息传播国际化。
（2）中国实行对外开放，是发展对外经济关系，是发展市场经济的内在要求。
①市场经济的开放性要求实行对外开放。
②市场经济的竞争性要求实行对外开放。
（3）中国实行对外开放，是发展对外经济关系，是社会主义现代化建设的必要条件。
6、全面提高对外开放水平
适应经济全球化的发展和加入世界贸易组织的新形势，我们必须全面提高我国的对外开放水平，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展。
（1）坚持“引进来”和“走出去”相结合，是我国全面提高我国的对外开放水平的基本战略。
①“引进来”战略。
改革开放以来，我国一直以“引进来”为主。20多年来，我国引进外资取得了巨大的成就。在新形势下，我们要继续扩大利用外资的规模，提高利用外资水平，以更好地发挥外资的作用。在利用外资的同时，要结合国内产业结构升级，更多地引进先进技术、管理经验和高素质的人才。
②“走出去”战略。
含义：“走出去”是指通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。
主要内容：鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业对外投资，带动商品和劳务出口，形成一批有实力的跨国公司和著名品牌；积极参与区域经济交流和合作。
如何实施“走出去”战略？第一，加快企业改革。与全球著名的大跨国公司相比，我国企业的竞争力有明显的差距，必须通过改革增强其国际竞争力。第二，加大政策上的支持力度。首先要形成有利于企业按市场导向进行重组的政策环境。其次政府要尽快制定对境外投资企业的鼓励政策，简化审批手续。再次要及早培育适应“走出去”要求的人才和中介机构。最后要强化执法力度和市场监控力度。第三，生产企业要“走出去”，还需要服务业的有力支持。我国制造业在国际竞争中，最薄弱的环节不在生产过程，而是在生产过程之外。因此，企业要“走出去”，需要高水平服务业的支持。
（2）实施“引进来”和“走出去”相结合战略的经济意义：
①能更好地利用两种资源、两个市场，有条件地引进先进技术，发展我国的高新技术产业；
②能更好地促进我国与世界各国发展合作，更好地参与全球化进程。
十五分钟完成：
我国是一个发展中社会主义国家，由于目前生产力水平不高、科技基础比较落后，资金短缺等困难，所以我国必须实行对外开放
（1）这种认识不全面。不能认为对外开放是我国当前经济建设存在困难的权宜之计。对外开放是我国的基本国策。
（2）社会主义经济建设要遵循生产社会化和国际化的客观要求，参与国际分工和交换，加强同各国之间的经济联系。这就从根本上决定了我国对外开放的长期性。
（3）不管从目前我国人口多和经济技术落后、基础较薄弱的国情出发，还是将来我国经济发展水平赶上了先进发达国家，我国还是存在人口多，各种资源相对有限，各个地区的自然条件和发展水平不平衡的问题，加快发展社会生产力，这是社会主义的根本任务，也是我国对外开放长期性的原因。
小结。
第二节 我国的对外贸易
一、对外贸易的基本含义和主要内容
（1）对外贸易的基本含义及其分类
含义：对外贸易是指一个国家或地区与别的国家或地区之间进行的商品、劳务和技术的交换活动。各国的对外贸易的总和构成了世界贸易。
分类：国际商品贸易、国际劳务贸易和国际技术贸易。(用具体例子让学生判断)
（2）对外贸易的主要内容：出口和进口
①出口和进口的含义、顺差、逆差、贸易平衡。
②出口和进口的关系：一方面，出口是对外贸易的基础。发展对外贸易，首先要努力扩大出口增加外汇收入；另一方面，进口时对外贸易的重要方面。在扩大出口的同时，要适当增加进口，更多地利用国外资源和引进先进技术、关键设备。
（3）关税、海关及征收关税的作用
①海关是国家的进出口关境监督管理机关。
②关税是指由国家海关当局依法对准许进出关境的货物、物品征收的一种税。
③征收关税的作用：征收关税是一种增加国家财政收入的措施，同时还起着对一国进出口贸易的调节作用。
十五分钟完成：
贸易顺差越大越好。
对贸易顺差现象要作辨证的分析，辩题的说法是不全面的。
（1）贸易顺差通常反映出一个国家在对外贸易收支上处于有利地位，它表明该国商品在世界经济竞争中处于优势地位。
(2)在一定时期内，一国实行出口导向政策，不断扩大出口，保持适度的贸易顺差，有利于推动和带动本国经济的发展。
（3）但是，这并不意味着贸易顺差越大越好。贸易顺差过大，将会限制一国通过进口利用外国资源、引进先进的科学技术与生产技术，从而不利于本国经济的发展和竞争力的提高。
（4）事实上，一个国家不可能长期保持巨额的贸易顺差。
小结。
二、我国对外贸易的方式与作用
（1）方式：主要有对等贸易、展卖、加工贸易、补偿贸易等。(用具体例子说明)
（2）作用：
①发展对外贸易，可以互通有无，调剂余缺，实施资源的优化配置。
②发展对外贸易，可以节约社会劳动，取得较好的经济效益。
③发展对外贸易，可以吸收和引进当代世界先进的科学技术成果，增强本国的经济实力。
④发展对外贸易，可以促使国内企业不断更新技术，提高劳动生产年率和产品的国际化水平。
小结。
三、、我国对外贸易的基本原则
（1）独立自主、自力更生的原则
①含义：独立自主是指拥有处理本国事务（包括经济事务）的权力，不受任何外国的干涉；自力更生，是指主要依靠本国人民的智慧和力量，充分利用本国资源发展本国经济。这就是说，我们进行现代化建设，必须把立足点放在独立自主、自力更生的基础上，从本国的实际出发，主要依靠本国的人力、物力和财力，充分发挥自身的潜力和优势来发展自己。
②坚持这一原则的必要性：第一，只有坚持独立自主、自力更生，才能自主地掌握本国的经济命脉，实现经济独立，进而保障政治独立。第二，只有坚持独立自主、自力更生，才能真正实现社会主义现代化。第三，只有坚持独立自主、自力更生，才能在发展对外经济关系中维护国家的根本利益，保护国家的经济安全。
③坚持独立自主、自力更生与发展对外经济关系的关系：一方面，自力更生是发展对外经济关系的前提和基础。另一方面，发展对外经济关系是增强自力更生能力的重要途径。
（2）平等互利的原则
①含义：平等互利，就是国家不分大小，部分贫富与强弱，无论社会制度及意识形态有何差异，都应在国际交往中平等相待，互相尊重对方的主权和选择自己发展道路的意愿，使双方都能获得各自的利益。
②原因：对外经济贸易关系是主权国家（地区）之间的经济交流。
③要求：贸易双方的地位平等和权利相同；贸易双方的权利和义务要符合对等原则。
（3）发展对外贸易与保护民族工业的关系
①倾销的含义：一国产品人为地以低于正常价值的价格输入另一国的行为。
②倾销的危害：直接打击进口国生产相似产品的产业，使其产品的国内市场占有率下降，乃至被迫退出市场，造成工厂停产、倒闭，失业率上升。
③反倾销的措施：运用法律武器，维护我国的权益，保护民族工业。
4、在对外开放中正确认识和利用资本主义
小结。
补充：知识迁移
1、市场经济与对外开放的关系
发展对外经济关系是市场经济的内在要求。
（1）市场经济的开放性要求对外开放。市场经济本身具有开放性，它使各国市场不再彼此封闭，而是相互依存，共同构成国际大市场。因此，各国必须国内市场狭小的界限，积极参与国际分工与合作，同其他国家互通有无，优势互补，扬长避短，提高经济效益。
（2）市场经济的竞争性要求实行对外开放。竞争性是市场经济的一般特征，也是发展市场经济的动力和活力所在。一国必须使国内市场与国际市场接轨，让企业参与国际高水平竞争，在竞争中求得生存和发展，才能加速本国经济的发展。
2、外汇、外汇储备、外债
（1）外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。外汇在国家对外经济关系中起着重要作用。在对外活动中，出口可以换得外汇，进口需要支付外汇，发展对外贸易关系关键在于扩大出口，增加外汇收入，有了外汇收入，进口才有保证。
（2）外汇储备是一个国家在国际储备的重要组成部分，是一国用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务的外汇积累。一个国家为应付国际收支必须有一定的外汇储备。
（3）国家向国外借债、向国际金融组织贷款，这些构成了国家的外债，要用外汇或出口商品来偿还。外资引入加快了我国经济的发展。利用外资要从实际出发，量力而行，不可超越我国的债务偿还能力、技术消化能力。根据我国的外汇储备和对外经济的发展，我国完全有能力偿还外债，不会发生债务危机。
3、利率、汇率与经济发展的关系
（1）利率、汇率都会随着经济发展形势和状况的变化而变化的，反过来利率、汇率又是调节经济发展的重要杠杆。
（2）利率侧重对国内经济发展产生直接影响，而汇率则侧重于对对外贸易发展产生影响；利率和汇率又复杂的相互影响的关系。
4、在发展对外经济关系的过程中，要注意处理好以下几个关系
（1）独立自主、自力更生与扩大开放、发展对外经济的关系
（2）发展对外贸易与保护民族工业的关系
（3）坚持社会主义方向与学习借鉴资本主义的关系
（4）“引进来”和“走出去”的关系：坚持“引进来”和“走出去”相结合，是我国全面提高我国的对外开放水平的基本战略。只进不出或只出不进，都不是真正意义上的开放；“引进来”和“走出去”都是对外开放的有机组成部分。
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凤洲中学：余德泳 刘国贵
《经济常识》复习导入课
一：介绍《经济常识》的知识体系，分析它在高考中的重要位置，它在高考中占35%。
二：复习的方式：
1、 每框题精讲：根据教材的顺序，按照每一框题的内容，设计一或两道题（主要是主观题）让学生思考并写出答案，同时让全班进行讨论；在此基础上，帮助学生掌握这一框题的内容，让他们梳理知识点，搞清每一个概念；联系近几年的高考试题进行点拨分析。
2、 每节专练：按教材中每一节的内容在课堂上进行限时专练。训练学生对每节内容的运用能力，同时提高学生对高考各种类型题目的熟悉及解题技巧、经验。
3、 综合训练；按学校的安排，在月考中进行综合训练，提高学生的综合能力。
三：资料：用夏建新最新资料。
四；具体安排：
1、 复习时间：计74节，从第七周到第十七周（即从10月14日到12月27日）
2、 每课时间：第一课11节；第二课8节；第三课8节；第四课8节；第五课8节；第六课7节；第七课7节；第八课8节。
3、 每一框题用一节课时间复习，限时专练一章节用一节课完成。
第一课：商品与商品经济
教学目的：通过教材内容的复习，让学生掌握商品、货币、价值规律等知识点，培养学生运用这些原理去分析、判断现实生活中的热点、重点问题，从而提高学生的综合能力。
教学重难点：1、商品的两个基本属性、价值量、货币的两个基本职能、价值规律的含义和作用；2、使用价值与价值的关系、纸币是没有价值的。
教学方法：讨论法、讲授法。
高考链接：本课高考考点：1、商品 （1）商品和商品经济的含义 （2）商品的基本属性
（3）商品的价值量 2、货币 （1）货币的产生和本质 （2）货币的职能
（3）通货膨胀与通货紧缩 （4）纸币的产生和发展 3、价值规律 （1）价值规律的内容与表现形式 （2）价值规律的作用
课时安排：1、第一节用两节课；第二节用三节课，并用一节课做限时专练（这两节做一次）
2、第三节用两节课，并用一节课做限时专练。
教学过程：
第一节、 商品
一、 商品经济的产生和发展（板书）
1、 商品是用来交换的劳动产品。提一个问题，农民生产的粮食是商品吗？让学生思考并回答。总结归纳：如果农民生产的粮食在市场上卖掉就是商品；如果自己消费掉就不是商品。
2、 商品经济就是商品生产和商品交换的总和。这个问题简单分析一下。
二、 商品的基本属性（板书）
1、 使用价值与价值是商品的基本属性
2、 两者的关系
区别：（1）含义不同。使用价值能够满足人们某种需要的属性。价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）形态不同。使用价值具体；价值抽象。（3）性质不同。使用价值是自然属性；价值是社会属性。（4）主体不同。使用价值是卖者拥有；价值是买者支付。
联系：商品是使用价值与价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，价值离不开使用价值。（统一）对立：商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值；商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值。
讲清两者的关系，然后提一个问题“商品生产者只关心商品的价值，而消费者只关心商品的使用价值”这是一道辨析题，让学生思考并写出答案要点。
参考答案：（1）商品是使用价值与价值的统一体，但无论是商品生产者还是消费者，都不能同时获得使用价值与价值。（2）商品生产者关心商品的价值，因为只有商品的价值实现了，生产者才能顺利进行再生产；商品生产者也关心商品的使用价值，因为使用价值是价值的物质承担者，只有关心使用价值，才能提高商品的质量，从而实现价值，提高效益。（3）商品消费者关心商品的使用价值，是为了更好地满足自己的需求；他们也关心商品的价值，因为价值决定价格，消费者总是希望买到物美价廉的商品。
这道题主要考查学生的辨证思维能力，要重点分析好。同时这两者（使用价值与价值）的关系还可以引出下面两道辨析题，让学生记起来，课后去完成。
《1》有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。 （1）有使用价值的东西不一定是商品，如果不是商品，它就没有价值，价值总是和商品交换联系在一起的。 （2）价值是商品的特有属性，有价值的东西就一定是商品，作为商品，它必定具有使用价值。
《2》商品是使用价值和价值的统一体，因此，商品的使用价值和价值总是不可分割地属于商品所有者所有。 （1）使用价值和价值是商品的两个因素。只有使用价值没有价值的东西，不是商品；没有使用价值的东西，就没有价值，也不能成为商品。因此，商品是使用价值和价值的统一体。 （2）商品的使用价值和价值又是相互矛盾的。任何人对商品的使用价值和价值不可同时兼得。要想得到商品的使用价值，就得付出价值；要想实现商品的价值，就必须让渡商品的使用价值。
小结。
三、 商品的价值量
1、 商品的价值量及其决定因素
（1） 商品价值量的含义：是指商品价值的大小。可以举生活中的例子：如日常用品、电器等。
（2） 商品价值量的决定因素——社会必要劳动时间
讲清什么是社会正常的生产条件，即教材第10页中的黑体字和11页中的内容。
2、 商品的价值量和劳动生产率的关系
先布置学生思考下面这一道辨析题，并写出答案要点。
“劳动生产率提高，商品的价值总量就会增加”。
答案要点（1） 劳动生产率有社会劳动生产率和个别劳动生产率之分，两者与商品的价值总量的关系是不同的。 （2）个别劳动生产率提高，同一劳动在同一时间内生产的商品的数量增加，但单位商品的价值量是由社会劳动生产率决定而不变，因而价值总量增加。 （3）社会劳动生产率提高，一方面同一劳动在同一时间内生产的商品的数量增加，但另一方面商品的价值量与社会劳动生产率成反比，单位商品的价值量减少，因而价值总量不变。 （4）可见，题目中的劳动生产率，如果指个别劳动生产率则正确，如果指社会劳动生产率则是错误
在分析答案的过程后，让学生明确下面的内容：
（1）明确三组概念：第一：个别劳动时间与社会必要劳动时间；第二：价值量与价值总量；第三：个别劳动生产率与社会劳动生产率
（2）弄清四个关系：第一：商品的价值量与社会必要时间劳动成正比，与社会劳动生产率成反比；第二：商品的价值量与个别劳动生产率无关；第三：价值总量与社会劳动生产率成恒等关系，与个别劳动生产率成正比；第四：使用价值的数量与个别劳动生产率、社会劳动生产率成正比
（3）揭示两方面的意义：第一：个别劳动生产率提高，有利商品生产者获得更多的利润；第二；社会劳动生产率的提高，增加社会财富、生产出物美价廉的产品。
通过板书并结合教材集体讲清这三方面的内容，可以举一些具体的例子来分析。
小结。
第二节 货币
一、 货币的产生和本质
1、 货币的产生过程：要求学生阅读教材，然后分析货币产生的四个阶段：（1）偶然的物物交换——（2）扩大的物物交换——（3）一般等价物的产生——（4）货币的出现。通过提问，让学生回答每一阶段出现的原因，并作归纳。
2、 货币的含义和本质：（1）货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。（2）货币的本质就是一般等价物。分析这两个概念，然后让学生思考下面这道辨析题，“金银天然不是货币，货币天然是金银”。
参考答案：①“金银天然不是货币”是指货币是商品交换发展到一定阶段的产物，货币的出现比金银晚得多。在金银作为普遍商品参与交换的长期过程中，由于它适合于执行货币职能的属性慢慢被人们认识，才逐渐被固定在一般等价物的位置上而成为货币。金银存在于货币产生之前，也将存在于货币消亡之后。 ②“货币天然是金银”是因为金银有许多最适宜于充当货币的优点，所以担当货币的重任就落到了金银身上。
3、对“货币的本质是一般等价物”的理解
（1）货币是固定充当一般等价物的特殊商品
（2）能否实现由商品到货币的转化，关系到商品生产者的命运
（3）货币是财富的象征。
小结
二、货币的职能
1、货币的职能是货币本质的体现：这一问题货币的职能的含义入手，分析货币的职能与货币的本质的关系。
2、货币的职能
（1）价值尺度：把握这一职能应注意：a、货币之所以能充当价值尺度是因为本身有价值；b、价值尺度是商品内在价值的货币表现；c、货币在执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币；d货币作为尺度，需要确定货币单位。分析这一内容时，让学生举生活中的例子来分析。
（2）流通手段：应注意：a、作为流通手段的货币，必须是现实的，这要举例来说明；b、货币作为流通手段，使买和卖在时空上可以分为两个过程；c、货币作为流通媒介，为纸币的产生提供了可能。
（3）储藏手段、支付手段、世界货币这三个职能简单分析即可。
小结。
三、纸币的产生和发展
（一）纸币的产生和发展
让学生思考辨析题“国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值，有权规定纸币的实际购买力。”通过提问归纳，再提出下面几个问题：
1、为什么会出现纸币？通过学生的思考、回答，指出纸币产生的必然性，纸币的含义、职能、优点。
2、判断“国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值”的正误，归纳出我国人民币的特点、发行、人民币的主辅币、符号以及流通的意义。
3、判断“国家有权规定纸币的实际购买力。”是错误的，归纳出纸币发行量的多少必须以流通中所需要的数量为限度，指出流通中所需要的货币量的计算公式，并强调通货膨胀的内容。同时再强调：
（1）纸币的发行量超过流通中实际需要的发行量，就会引起纸币贬值，物价上涨，发生通货膨胀，纸币的购买力就会下降；
（2）社会劳动生产率提高，单位商品价值降低，价格随之下降，纸币的购买力上升；反之，下降；
（3）商品供求关系影响价格。商品供不应求，价格上升，纸币购买力下降；反之，上升。因而认为国家有权规定纸币的实际购买力是错误的。
（二）正确对待货币
1、货币是社会财富的一般代表
2、货币在不同社会制度下的不同作用
3、社会主义社会的货币
以上问题简单分析即可。
让学生课后去做辨析题“物价越低，越有利于人民生活水平的提高；存款越多，越有利于国民经济的快速增长“
参考答案：（1）物价的高低与人民的生活水平息息相关。价值决定价格，如果整个社会的劳动生产率不断提高，使得商品得价值量不断降低，从而使商品得价格不断降低，这无疑使有利于人民生活水平得提高。但如果整个社会的劳动生产率没有提高，而由于种种原因物价持续低迷，出现通货紧缩，就会影响社会再生产的顺利进行，使得企业效益下降，城乡居民的收入减少，从而从根本上影响人民生活水平的提高，所以“物价越低，越有利于人民生活水平得提高”观点是片面的。
（2）一般来说，居民储蓄存款增加，是意味着经济的发展和人民生活的富裕。特别是在经济过热，出现通货膨胀时，居民储蓄的增长有助于抑制通货膨胀，是有助于国民经济的发展。但如果是在通货紧缩的条件下，产品相对过剩，人们对预期的收入是否增长有所担心，不敢花钱反而大量存款。居民存款的增多，不利于刺激消费，不利于国民经济的增长。所以“存款越多，越有利于国民经济的快速增长”的观点是片面的。
小结
第三节 价值规律
一、价值规律的基本内容及表现形式
1、价值规律的基本内容
（1）基本内容的两个方面简单分析。
（2）两个方面的关系结合25页教材的内容详细分析，让学生真正了解价值规律的基本内容。
2、价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动
这是教学难点，也是高考命题最常涉及的知识点。这个内容可结合教材中的三个图进行分析价格是怎样围绕价值上下波动。
让学生思考下面的辨析题并写出答案
“一分钱只能买一分货 ”（大约12分钟）
参考答案：（1）价值规律要求商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。等价交换在货币出现后也就是要求商品的价格与价值相符。所以从理论上讲一分钱只能买一分货。
（2）在实际生活中，在个别的商品交换中，受供求关系的影响，价格与价值并不是在每次交易中都恰巧一致，价格时而低于价值，时而高于价值。价格低于价值时，一分钱不止买一分钱的货；价格高于价值时，一分钱买不到一分钱的货。
进行分析并归纳。让学生课后去做下面的题目
等价交换只有在不等价交换中才能实现。
（1）商品交换必须坚持等价交换原则，这是价值规律的基本内容和要求。货币产生后，等价交换表现为价格与价值相符。
（2）由于市场供求关系的影响，商品的价格总是围绕价值上下波动，因而价格与价值不一致成为经常现象。
（3）价格与供求关系是相互影响的，价格的波动始终以价值为轴心。从总体上看，商品的市场价格还是与价值相符的。正是供求关系引起的不等价交换，才使等价交换原则得以实现。所以，题中的说法不正确。
小结
二、价值规律的作用
详细讲解这三方面的作用，然后再结合例子加以巩固。
1、价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。举例分析：中秋节的月饼、冬至的汤圆等。
2、价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。如，计算机的生产、销售的竞争是十分激烈的，如果生产者不改进技术和改善经营管理，就会被淘汰。
3、价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。如，一些企业的倒闭等。
让学生思考下面的题目并写出答案
在商品经济条件下，商品生产者要想在竞争中立于不败之地，就必须不断改进技术，提高劳动生产率 （大约15分钟）
（1）这种说法认识到提高竞争力与改进技术、提高劳动生产率有关系，但认为只要改进技术、提高了劳动生产率就能提高竞争力是不科学的。
（2）生产商品的社会必要劳动时间决定商品的价值量，价值量决定商品的价格，供求关系影响商品的价格。
（3）当企业生产的商品适应市场需求时，改进技术，提高劳动生产率，就能降低个别劳动时间，可以获得比别人多的利润，提高竞争力。
（4）当企业生产的商品不适应市场需求，而又不根据市场需要盲目改进技术，提高劳动生产率，就会造成库存积压，削弱竞争能力。
总结分析上面的题目。
小结
对第一课进行总结分析。
第二课：社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
教学目的：通过对本课内容的复习，让学生掌握我国的基本经济制度、分配制度、市场经济的基本特征、国家宏观调控等知识，培养学生运用这些知识去分析、判断、理解社会的热点、问题，逐步提高学生的分析理解能力。
教学重难点：1、我国的所有制结构，分配制度
2、市场经济的基本特征，国家宏观调控
高考链接：高考考点：
1、公有制是社会主义经济制度的基础；以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；以按劳分配为主体，多种分配方式并存；
2、市场经济的一般特征；国家宏观调控；社会主义市场经济的基本特征。
3、高考命题总结及考查方向预测
近几年高考涉及本单元的主要知识点有：①现阶段我国的所有制结构（2003年广东）；②公有制的主体地位（1997年全国）；③国有经济的主导作用（1998全国）；④国企改革（2001年广东河南）⑤按劳分配（1996年上海、1997年全国）；⑥按生产要素分配（1998年、1999年全国、广东）；⑦市场经济的特征和资源配置（1997年、1999年全国、广东、上海，2002年广东）；⑧市场调节与国家宏观调控的关系（1998年、1999年全国、广东，2002、2003年广东）；⑨客观调控的手段（2001年广东、河南）等。
针对当前我国经济体制改革和在建立社会主义市场经济中的实际问题，今后高考要注意的主要考点是：①结合国有企业改革，在我国加入世贸组织以后，如何增强国有经济的控制力和竞争力。更好地发挥国有经济的主要作用的问题。②联系所有制结构的调整，考查坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性和公有制实现形式的多样化的有关知识，要结合当的十六大及十六大三中全会精神把握加快发展民营经济的必要性和重要性。③结合“效率优先，兼顾公平”原则，考查按劳分配和按生产要素分配并存的必然性及具体形式的知识。④联系部分国有企业劳动生产率低、产品积压、经济效益不好等问题，考查如何结合市场经济的特征，发挥市场在资源配置中的作用，使国有企业逐步摆脱困境提高经济效益的问题。⑤联系我国当前大力整顿和规范市场经济秩序的实际，考查市场调节和国家宏观调控如何结合的有关知识。
课时安排：
1、 第一节用三节课，用一节课做限时专练
2、 第二节用二节课，用一节课做限时专练，一节课专门讲评专练，共8节。
教学过程：
第一节：社会主义初级阶段的经济制度
一、公有制是社会主义经济制度的基础
1、公有制是社会主义经济制度的基础,是社会主义的根本经济制度
简单分析介绍生产关系、经济制度的关系，进而得出公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义的根本经济特征。
2、社会主义公有制
(1)含义(注意强调公有制经济还包括混合所有制中的公有成分)
(2)国有经济：简单介绍含义、范围，重点分析国有经济的主导作用
这种主导作用主要体现在控制力上①对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。让学生明白重要行业、关键领域指什么，然后举实例说明，如石油等②国有经济要增强自己的控制力和竞争力，引导和影响其它所有制经济的发展，并在国内外竞争中不断扩大。
设问：国有经济应怎样增强自己的控制力和竞争力，发挥国有经济的主导作用呢？(如有所为有所不为，抓大放小等)重点引导学生正确看待国有经济在国民经济中比例下降问题。
(3)集体经济含义、范围、地位、作用、经营体制，简单介绍农村中实行的以家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。
(4)混合所有制经济含义，注意其中的国有成分和集体成分属于公有制经济，对增强公有制的主体地位有重要作用。
3、公有制的实现形式是多种式样的
一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，如股份制、股份合作制、承包、租赁等。
结合有关十六大及十六届三中全会的有关观点，强调要使股份制成为公有制的主要实现形式。
辨析题：混合所有制经济是公有制经济。
(1)混合所有制经济是由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。混合所有制经济中的国有成分和集体成分属于公有制经济。
(2)混合所有制企业中，如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性，有待于增加公有制的主体地位。但还能就此就肯定企业就是公有制经济。其中的非公有制经济依然保持它的性质不变。因此，题中的观点是错误的。
小结：
二、公有制为主体、多种所有制经济共同发展
1、我国存在的非公有制经济
（1）个体经济：
（2）私营经济： 简单区分个体经济与私营经济
（3）外资经济：
2、所有制结构：各种不同的生产资料所有制在国民经济中所处的地位以及它们之间的相互关系。
3、我国的所有制结构：公有制为主体、多种所有制经济共同发展
(1) 公有制的主体地位，主要体现在：①就全国而言，公有资产在社会总资产中既占量的优势，又要注重质的提高；②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
(2)非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。(注意社会主义经济与社会主义市场经济之分)
十六届三中全会指出，要大力发展和积极引导非公有制经济。个体，私营等非公有制经济是促进我国社会生产力发展的重要力量。
分析后让学生讨论下题，大约10分钟。
辨析题：鼓励非公有制经济发展，就会削弱公有制经济的主体地位
（1）以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的一项基本经济制度。鼓励非公有制经济发展是我国对非公有制经济的方针之一。认为鼓励非公有制经济发展，就会削弱公有制经济主体地位的担心的多余的。
（2）我国是公有制为主体的社会主义国家。在社会主义公有制经济占优势，经济实力强大的情况下，发展一些非公有制经济不会左右我国经济的全局，冲击不了社会主义的经济基础，国家经济制度的性质不会改变。只要坚持以公有制为主体，国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，国有经济的比重减少一些不会影响我国的社会主义性质。
4、 我国为什么要实行这样的经济制度（所有制结构）？
（评价生产资料所有制结构的优劣，不能抽象地以公有化程度的高低为标准，而要看它是否适合现实的生产力状况。）
㈠从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。
㈡具体说来，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
①我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。
②我国处在社会主义初级阶段，生产力水平低、多层次，需要发展多种所有制经济。
③一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
小结：
三、以按劳分配为主体，多种分配方式并存
1、 我国的分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配相结合。
(1)、按劳分配：强调它的分配范围，让学生举例。
(2)、其他分配方式：按劳分配——公有制范围；个体劳动成果所得——个体劳动；按生产要素分配——资本、土地、技术、信息、劳动力……；福利性分配——公有制经济中对劳动者生活起保障作用的分配及从社会保障中取得的各种收入；
（3）效率优先，兼顾公平（为什么？）
（4）十六大在分配制度上的发展：保护一切合法的劳动收入和非劳动收入
(5)十六大报告确立了劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。为进一步完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度提供了理论根据。
(6)劳动收入：公有制经济里按劳分配收入、非公有制经济里按劳动力要素分配收入、个体劳动者的劳动收入、管理收入……
(7)非劳动收入：资本（包括个体户因出资而应列的收入？）、技术、信息、土地……
(8)新的提法并没有否定我国的分配制度，而是有了发展。
2、为什么要实行这种分配制度？
①这是由我国现阶段生产力发展水平决定的 最终原因
②是由我国的所有制结构决定 (注意区分所有制结构与分配制度之间的关系)
③是发展市场经济的客观要求
辨析题：一切劳动收入都是合法的，一切非劳动收入都是非法的
（1）在我国社会主义初级阶段，存在多种所有制经济和多种分配方式，在多种分配方式获得的收入中，有劳动收入和非劳动收入之别。劳动收入和非劳动收入都有合法和非法之分，保护合法的劳动收入并不排斥保护合法的非劳动收入，党的十六大报告指出：“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应得到保护。”
（2）保护合法的劳动收入和合法的非劳动收入，也就意味着还存在不受保护的非法的劳动收入和非法的非劳动收入，对生产假冒伪劣商品的“劳动”收入，贪污受贿、偷税漏税等非劳动收入，要严厉予以禁止和惩处。
小结：
第二节：社会主义市场经济的基本特征
一、市场经济的一般特征
1、市场和市场经济
(1)市场有狭义与广义之分，简单分析即可。
(2)市场经济：是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
2、市场经济的一般特征：平等性、竞争性、法制性、开放性
(1)．平等性：含义—市场上经济活动参加者之间的关系是平等的。
原因—从根本上说是由价值规律的作用决定的（等价交换原则）
要求—当事人身份平等；交易平等。
(2)．竞争性：含义—市场上经济活动参加者之间存在者广泛的竞争。
原因—商品经济的必然产物。
作用—商品交换得以进行的前提；促使商品生产者和经营者改进技术、提高劳动生产率，优胜劣汰；促进资源优化配置的实现。总之，是市场经济有效运行的必要条件
如何正确开展—公平竞争
负面效应—社会资源的浪费、垄断。
(3)．法制性：含义—社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依据市场经济法规进行。
作用—健全的法制是处理矛盾、体现公平的依据和准则。
要求—学法、懂法、守法、用法。
(4)．开放性：含义—市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，并且与世界市场联在一起。原因—市场经济条件下生产经营的特点决定，社会分工和生产专业化的要求。
作用—达到资源优化配置的目标
要求—-对外开放。
小结：
二、国家宏观调控
1、市场调节的不足：
(1)有些领域和行业不能靠市场调节
(2)弱点和缺陷：自发性、盲目性、滞后性 (简单举例即可)
2、国家的宏观调控
(1)含义：指国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
(2)主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡
(3)手段及其之间关系：
经济手段：
法律手段： (简单举例说明)
行政手段：
引导学生当堂做完此题，大约需要10分钟。
辨析题：在发展社会主义市场经济的过程中，只要充分发挥“看不见的手”的作用，不需要发挥“看得见的手”的作用
（1）“看不见的手”是指市场调节，“看得见的手”是指国家宏观调控。
（2）我国建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。一方面，市场在资源配置中起基础性作用，只有发挥市场的基础性作用，才能使经济活动遵循价值规律、适应供求变化、体现竞争原则，从而使资源得到优化配置。另一方面，市场的调节作用不是万能的，市场调具有自发性、盲目性、滞后性，这就必须加强国家宏观调控，以克服市场的种种缺陷。
（3）市场经济正常发展，不仅需要充分发挥市场的作用，而且需要国家的宏观调控，只有把二者结合起来，才能保证市场经济健康有序的发展。
小结：
三、社会主义市场经济的基本特征
1、在社会主义条件下发展市场经济的必要性
(1)中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。
(2)发展市场经济的必要性
①充分发挥市场的调节作用，有利于促进国民经济的发展
②实行市场经济是我国对外开放，走向世界的需要
2、社会主义市场经济的基本特征
(1)坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志
(2)社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。（社会主义的本质、目标？）
(3)在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控
小结：
第三课：企业和经营者
教学目的：通过教材内容的复习，让学生掌握巩固本课的知识点，培养学生运用这些原理去分析、判断现实生活中的热点、重点问题，从而提高学生高考备考的综合能力。
教学重难点：1、企业提高经济效益的方法和途径；2、企业的兼并和破产；3、搞好国有大中型企业的意义；4、企业经营者的素质；5、企业必须具有良好的信誉和形象；6、公司和股票、“法人”、“企业法人”、“法人企业”；7、正当竞争和不正当竞争。
教学方法：讨论法、讲授法。
高考链接：本课高考考点：1、企业是市场的主体 （1）企业及其作用（2）公司是企业的一种重要形式 （3）国有大中型企业是国民经济的支柱 （4）提高企业的经济效益 2、企业的经营者（1）国有企业经营者的地位（2）企业经营者的素质
课时安排：共安排8节课：
1、第一节用四节课，并用一节课做限时专练；
2、第二节用两节课，并用一节课做限时专练。
教学过程：
第一节企业是市场的主体
一、企业及其分类 ：
1：企业
（1）市场主体：市场上从事交易活动的组织和个人。
（2）企业的概念
（3）企业在社会经济活动中具有重要作用
（4）企业建立的条件、程序和手续
2：企业法人
（1）概念
（2）法人和自然人的区别
（3）登记应具备的条件
让学生识记企业这一系列的知识点，并强调两个问题：
第一：企业在社会经济活动中的作用
第二：注意区分法人和自然人的区别
同时组织学生讨论学校为什么不是企业？并归纳。
最后让学生做下面的辨析题：
企业是国民经济的细胞，发展国民经济则企业应越多越好，越大越好
参考答案：（1）企业是国民经济的细胞和市场最重要的主体，千千万万个企业的生产和经营活动决定着国民经济的发展状况，但不能说发展国民经济企业要越多越好，企业的多少归根结底是由市场的需求状况决定的。
（2）企业的大小对企业在市场上的竞争力有重要作用，企业的大小也需根据市场的需要，竞争的需要来决定。
（3）发展国民经济完全由企业的多少和大小来决定是片面的。国民经济发展水平的高低主要是以企业的经济效益的高低来衡量，因而发展国民经济很重要的是企业经济增长方式，要由粗放型向集约型转变。
小结。
二、公司是企业的一种重要形式
1、公司
（1）公司：是依法设立的，由法定数额的股东所组成的，以盈利为目的的企业法人
（2）基本特征（教材70页）按教材的内容简单分析。
2、公司的分类：
（1）股份有限公司：a、含义 b、股票 c、股票价格计算公式
（2）有限责任公司：a、含义 b、组成的条件
详细分析这两类公司的特征，并作比较，指出两者的区别是：是否发行股票 ；同时补充有关股票的具体知识。
小结
三、国有大中型企业是国民经济的支柱
1、国有大中型企业在国民经济中的地位和作用
（1）国有大中型企业在国民经济的关键和重要部门中处于支配地位，对整个经济发展起着决定性的作用。
（2）在国家财政收入主要来源的国有经济中，国有大中型企业的贡献最大，为保证国民经济持续、快速、健康的发展，发挥着重大作用。
（3）国有大中型企业，拥有雄厚的资产，具有一流的技术水平、较高的经营管理水平和良好的企业素质
结合第二课第一节中国有经济的主导作用的内容，详细分析这三点的内容。
2、搞活国有大中型企业
（1）分析一下国有企业面临的困难
（2）搞活国有大中型企业的途径是改革，改革的方向或目标是建立现代企业制度。
小结 。
四、提高企业经济效益
1、经济效益：就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。要讲清计算经济效益的公式。
2、提高企业经济效益的重要性：
（1）提高企业经济效益，有利于增强企业的市场竞争力；
（2）提高企业经济效益，才能充分利用有限的资源创造更多的社会财富，满足人民日益增长的物质文化需要。
（3）提高企业经济效益，搞活国有大中型企业，才能增强综合国力，巩固公有制的主体地位，发挥社会主义制度的优越性。
3、提高企业经济效益的方法和途径：
（1）依靠科技进步，采用先进技术，用现代科学技术武装企业，提高企业职工的科学文化水平和劳动技能，使企业的经济增长方式，由粗放型向集约型转变。
（2）采用现代管理方法，提高企业经营管理水平，提高劳动生产率，以最少的消耗，生产出最多的适应市场需要的产品。
这两点详细分析，可举例说明。让学生做下面的题目
企业的发展速度越快、生产的产品越多、规模越大，经济效益就越好
参考答案：（1）企业的经济效益是指企业的生产总值与生产成本之间的比例关系。要提高企业的经济效益，既要提高企业的生产总值，生产尽可能多的适合市场需要的产品和劳务，又要降低企业的生产成本。
（2）企业的发展速度快、规模大，有利于增加产品和劳务的产出，增加生产总值，对提高企业的经济效益有一定的积极作用。
（3）但单纯的依靠粗放型的经济增长方式而取得经济发展速度和扩大企业规模，不注意减少资源和劳动力的消耗，降低生产成本；生产出更多的产品，如果不注意市场的需求状况，生产的产品的价值不能实现，则生产得越多浪费得越多。在以上情况下经济效益就不一定高。
4、企业的兼并和破产
（1）企业兼并，
a、指的是由经济效益好的优势企业，吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。
b、企业兼并的意义
（2）企业破产
a、指的是对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。
b、企业破产的意义
按教材中对这两种手段的特点及意义进行分析。
小结。
第二节 企业的经营者
一、国有企业经营者的地位
1、我国国有企业实行厂长（经理）负责制
（1）含义：指的是在国有企业中，建立以厂长（经理）为首的生产经营管理系统。
（2）地位：
（3）特征
（4）企业职工代表大会的作用
2、企业党组织在企业中处于政治核心地位
补充内容：“十六大”改为“支持股东会、董事会、监事会和经理（厂长）依法行使职权”；并明确提出了国有企业和集体企业党组织领导精神文明建设。
简单分析四个方面的监督作用。
3、我国国有企业的领导体制
（1）含义：充分发挥党组织的政治核心作用，坚持和完善厂长（经理）负责制，全心全意依靠工人阶级。
（2）我国国有企业应处理国家、企业、职工三者之间的关系。
小结。
二、企业经营者的素质
1、企业经营者应具备的基本素质
（1）思想政治素质
（2）职业素质
（3）业务素质
按教材简单分析。让学生做下面的题目。
企业经营者的素质决定着企业经营管理状况和企业的发展
参考答案：（1）企业经营是一种创造性活动，厂长（经理）既是企业生产经营活动的组织者和指挥者，又是从事企业经济工作的专门人才。一位既具有良好的思想道德、又具有经营专业知识、才干和能力的企业经营者对企业经营管理状况和企业的发展有着重大影响。这是任何良好的外部条件都无法替代的。因此，一个成功的企业背后必然有一个成功的企业家。
（2）企业经营状况是由外部环境、企业自身特点以及劳动生产率水平、企业经营者的素质等多种因素综合决定的。企业经营者素质只是影响企业经营状况的重要因素，而更重要的是企业科技进步水平和企业劳动生产率的高低带来的企业经济效益状况的好坏。
2、企业信誉和企业形象
（1）企业信誉是指企业在一切经济交往中要诚实守信，反对失信和欺诈。
（2）企业形象是指企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。
（3）企业信誉和企业形象集中表现在产品和服务的质量上，保证优质的产品和服务才能使企业立于不败之地。
分析后让学生做下面的题目。
企业是一个盈利性的经济组织，不必重视信誉和形象 。
参考答案：（1）企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品服务的经济组织。企业必须以盈利为目的，必须讲求经济效益，才能不断提高自我改造、自我发展的能力。
（2）但是在市场经济条件下，企业都要面对优胜劣汰的市场竞争。良好的信誉和企业形象对企业的生存竞争，有着至关重要的作用。这种信誉和形象集中表现在产品和服务的质量上。企业只有为社会不断提供优质的产品和服务，才能实现其经济效益，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
可见，盈利与注重企业信誉和形象是一致的，不能把二者对立起来。
3、坚持正当竞争，反对不正当竞争
（1）正当竞争是指经营者在遵守法律和市场活动准则的前提下，以提高劳动生产率和促进技术进步为目的，用正当的手段进行竞争。
（2）不正当竞争是指经营者违反法律法规，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。
结合中国加入WTO之后的形势，进行总结归纳。
小结 。
第四课：产业和劳动者
教学目的：通过对本课内容的复习，让学生掌握巩固三大产业的划分、农业的基础地位、工业的主导地位、我国的劳动合同制度及社会保障制度等知识，培养学生运用这些知识去分析、判断、社会的热点、问题，逐步提高学生高考备考的综合能力。
教学重难点：1、农业的基础地位，(关注三农问题) 2、工业是国民经济的主导；3、充分认识加快发展第三产业的重要意义；4、(1)提高职业技能是劳动者必须履行的义务；(2)遵守职业道德是劳动者必须履行的义务；5、签订劳动合同遵循的原则；6、我国社会保障制度的基本内容；
教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法。
高考链接：本课高考考点：
产业和劳动者（1）三大产业：农业是国民经济的基础，工业是国民经济的主导，积极发展第三产业（2）劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务，劳动合同制度，我国的社会保障制度
课时安排：共安排8节课：
2、 第一节用三节课，用一节课做限时专练
2、 第二节用三节课，用一节课做限时专练。
教学过程：
第一节：三大产业
一、农业是国民经济的基础
1、 三大产业的划分、比重及其作用
(1)标准：按照人类生产活动的历史顺序和各种行业的性质
第一产业：农业 第二产业：工业和建筑业 第三产业：第一、二产业以外的所有行业的总称
(2)在国民经济中的比重，通常用GDP和GNP表示：
比较的内容比较的概念 计算时间 计算内容 计算范围 表现形式
国民生产总值（GNP） 一定时期（通常为一年） 生产的最终产品提供的劳务总量 以国民为计算范围 用货币表现
国内生产总值（GDP） 一定时期（通常为一年） 生产的最终产品提供的劳务总量 以国土为计算范围 用货币表现
(引导学生进行比较，重在区别，注意今年的高考题)
(13).GDP和GNP都是综合反映一国经济活动的重要指标，二者的区别在于计算方式上D
A.GDP不包括本国居民在本国范围内生产的最终产品和劳务总量
B.GNP不包括本国居民在本国范围内生产的最终产品和劳务总量
C.GDP不包括本国居民在国外生产的最终产品和劳务总量
D.GNP不包括本国居民在国外生产的最终产品和劳务总量
(3)作用：简单分析即可。
2、 农业是国民经济的基础
(1)含义：
广义：农、林、牧、渔、(据国家统计局2003年5月印发的《三次产业划分》，第一产业是指农、林、牧、渔业。农村中的非农产业，按规定分别划入第二或第三产业)
狭义：种植业
(2)地位：①农业是我国人民的衣食这源和生存之本②农业是工业等其他物质生产部门和一切非物质部门存在与发展的必要条件③农业是支撑整个国民经济不断发展与进步的保障
(3)我国农业的现状：①我国农业的技术装备水平与劳动生产率水平均比较低、基础设施薄弱、抗灾害能力差。②我国农产品供给尤其是粮食供给始终处于基本平衡但偏紧的状态。③我国农业生产面临着可耕地少、人口多的具体国情。
(4)农业的出路：必须走发展高产、优质、高效的农业道路
①首先要稳定和完善党在农村中的各项基本政策
②关键是发展农业科学技术
③需要增加农业的投入
④必须积极发展农业的产业化经营
⑤大力发展乡镇企业
用10分钟，让学生训练辨析题。
发展粮食生产必须扩大耕地面积
（1）耕地是粮食生产的基础，没有耕地，粮食产量就失去了保证。
（2）发展粮食生产，重点是要提高单位面积产量和改善品质，建立优质、高产、高效的粮食生产体系。为此，要加大物资和资金的投入，提高粮食生产的科技含量。
（3）从全局观点看，部分不适合耕种的土地实行退耕还牧、还林、还草，有利于保护和优化生态环境，促进粮食生产的可持续发展。
小结：
二、工业是国民经济的主导
1、工业的产生：
2、工业及分类：(1、2简单点一下即可)
3、工业是国民经济的主导
①工业不断为国民经济各部门提供先进技术装备 ②工业为国民经济各部门提供能源和原材料③工业为满足人民需要提供各种消费品④工业是国家积累资金的主要来源⑤工业也是加强国防建设的重要条件 (结合一些具体事实说明)
4、振兴我国的支柱产业
5、我国工业的发展道路：新型的工业化路子。(结合十六大分析)
用十五分钟，让学生做辨析题：
背景：十届人大一次会议指出，按照走新型工业化道路的要求，加快产业结构调整和升级优先发展信息产业，在经济和社会领域广泛应用信息技术。
辨题：积极发展高新技术产业特别是信息产业，必然促进我国产业结构的优化升级。
（1）高新技术产业特别是信息技术产业，科技含量高、发展速度快、渗透力和带动力强，因此，加快发展高新技术产业特别是信息技术产业是我国产业结构优化升级的关键环节。
（2）加快发展高新技术产业特别是信息产业只是我国产业结构优化升级的措施之一。此外，还要巩固农业的基础地位；加强基础设施建设；积极改造和提升传统工业，大力振兴装备制造业；加快发展服务业，特别是现代服务业。因此，题目的观点是片面的。
小结：
三、积极发展第三产业
1、含义及划分：(简单分析即可)
2、第三产业的地位和作用
3、我国第三产业的现状
(2、3点运用课本P112两个图表，引导学生读图，分析图表，逐步得出结论)
4、积极发展第三产业的意义：
(1) 加快发展第三产业可以有效地推进我国工业化和现代化的进程，
(2) 加快发展第三产业可以扩大就业领域和就业人数，保证社会安定。
(3) 加快发展第三产业可以显著提高人民生活水平，改善生活质量，可以推动社会主义精神文明建设。
注：重在分析(2)原因及意义，(3)的作用。
用大约十五分钟，让学生分析下面题目：
背景：目前，我国劳动力供大于求的矛盾十分尖锐，城镇每年有1000多万新增劳动力进入劳动力市场，还有1、3亿农村富余劳动力需要向非农领域转移，常年下岗失业人员也约有1500万左右。
第三产业的发展能创造大量的就业岗位。目前我国第三产业在经济中的比重仅占27%，而美国高达74%，马来西亚、印度等国都达40%以上。
辨题：只有大力发展第三产业才能增加就业。
①第三产业行业多、门类广、劳动密集、技术密集、知识密集行业并存，能够吸纳大量的、不同层次的各类人才，在吸纳劳动力方面具有独特的优势。因此大力发展第三产业有利于增加就业。
②解决就业问题的根本出路在于发展经济。只有保持较快的经济增长速度，不断增加经济总量，才能扩大就业规模。
③还要注重发展吸纳劳动力多的中小企业和个体、私营等非公有制经济。因此，认为只有大力发展第三产业才能增加就业，是片面的。
(33).第三产业在国民生产总值和总就业人员中的比重，发达国家比低收人国家要高近两倍。这说明ABD (04年广东高考)
A.发达国家总体科技水平高 B.发达国家工业部门劳动生产率高
C.低收入国家服务业创造的价值高 D.低收入国家农业部门劳动生产率低
小结：
第二节：劳动者的权利和义务
一、劳动者的基本权利和义务
1、 劳动者的主人翁地位：劳动者的基本权利和基本义务体现出来
2、劳动者依法享有的基本权利：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训的权利；享受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理的权利，以及法律规定的其他劳动权利。
(简单引出近年来政府在清欠民工工资的的力度在加大，说明政府在保护民工的合法权益)
3、完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德等。
4、提高职业技能是劳动者必须履行的义务。(1) 从国家的角度讲，劳动者职业技能的高低直接影响着一个国家的劳动生产率水平。(2) 从劳动者个人角度讲，劳动者职业技能的提高，是劳动者迎接21世纪挑战的需要。
5、遵守职业道德也是劳动者必须履行的义务。(1) 提倡遵守职业道德，是提高全民族素质的需要。(2) 从国家和社会的角度讲，遵守职业道德是维护社会主义市场经济秩序的保障。
6、权利与义务的关系：结合政治常识简单提一下。
十分钟完成
劳动者职业技能的提高，是劳动者迎接21世纪挑战的需要。只要不断提高职业技能，就能成为一名合格的劳动者。
(1)伴随着工业化的发展进程和知识经济时代的到来，劳动者的职业技能越来越受到重视。21世纪的职业主体是技术性工作，这就对劳动者的技能水平提出了更高的要求。为适应未来社会，劳动者必须提高职业技能。
(2)作为一名合格的劳动者，提高职业技能固然重要，但劳动者应履行的其他义务也不可忽视，特别是遵守职业道德。遵守职业道德，是每个劳动者最基本的道德准则，经济的发展与社会的进步，离不开工作在第一线的具有良好职业道德的普通劳动者。
(3)认为只要不断提高职业道德，就能成为一名合格的劳动者的观点，是片面的。
小结：
二、劳动合同制度
1、劳动合同的含义及内容：是指劳动者与用人单位之间发生的劳动关系并确立双方的权利和义务的协议。(内容见课本资料卡)
2、劳动合同制度：是指专门规范劳动合同的制度。
3、订立劳动合同的基本原则(1) 平等自愿的原则—核心原则(2) 协商一致的原则(3) 不是违反法律和行政法规定的原则—最基本、最重要的原则
(03年高考直接考查原则，强调应注重基础知识的掌握)
4、签订劳动合同的一般程序 (强调鉴证的作用)
5、劳动动合同制度的意义：
(1) 实行劳动合同制度可以促进劳动力资源合理配置
(2) 建立劳动合同制度可以增加劳动者的竞争意识和促进劳动者自身素质的提高
(3) 实行劳动合同制度有利于调动劳动者的积极性和创造性
(4) 实行劳动合同制度是维护劳动者权利与义务，体现劳动者主人翁地位的法律保障
十五分钟完成。
签订劳动合同是同自主择业相矛盾，而且妨碍人才的流动。
（1）劳动合同是指劳动者与用人单位之间发生劳动关系并确立双方权利与义务的协议。因此，在订立劳动合同前，用人单位和劳动者都有自主选择对方的权利，经过双向选择，二者在平等自愿的基础上达成协议。这与劳动者的自主择业是一致的。
（2）劳动合同制度的实施，不仅不会妨碍人才流动，而且会促成合理的劳动力流动。劳动合同制度这一新的用工制度的建立，恰恰解决了过去固定工制度的弊端（一次分配定终身，职工基本没有流动）。一旦对方违反劳动合同规定，可以依法据理力争，按照合同的规定找回自己的权利。职工自主择业，根据市场需求状况和自身的条件选择用人单位，通过劳动力的合理流动促使劳动力资源得到合理配置。
所以劳动合同制度的建立，不仅不与自主择业相矛盾，妨碍劳动力的自由流动，反而有利于劳动力资源的合理配置。
小结：
三、我国的社会保障制度
1、含义：是指由国家依据一定的法律和法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度。
2. 社会保障制度的基本内容
(1)社会保险，是指国家通过法律强制实施，为工薪劳动者在年老、疾病、生育、失业以及遭受职业伤害的情况下，提供必要的物质帮助。--最基本、最核心的内容。
(2) 社会救济，是指政府对生活在社会基本生活水平以下的贫困地区或贫困居民所给予的基本生活保障。
(3) 社会福利，是指政府为社会成员举办的各种公益性事业及各类残疾人、生活无保障人员所提供生活保障的事业。
(4) 社会优抚，是指政府对军属、烈属、得员转业军人、残废军人所进行的优待抚恤制度；也包括对因公致残或牺牲的英雄模范人物及其家庭给予的物质上的帮助或照顾。社会优抚是一种特殊的社会保障方式。
(02年高考考查过，结合实际例子加以认识)
3、建立社会保障制度的基本原则
(1) 既要有得社会生产，又要保障基本生活
(2) 权利和义务相统一
4、建立社会保障制度的重要意义
(1) 建立新型社会保障制度，是企业深化改革，充分发挥市场作用的必要条件
(2) 建立新型的社会保障制度，是增加企业活力的客观要求
(3) 建立新型的社会保障制度，是维护劳动者合法权益，实现社会安定的根本性措施
十分钟完成
社会保障水平越高，居民的消费水平越南，越能促进社会的进步。
（1）社会保障制度是由国家依据一定的法律和法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度。
（2）健全的社会保障制度，能消除居民的后顾之忧，促进消费需求的快速增长，有利于社会生产的发展。但过高的社会保障水平会造成政府负担过重，不利于社会生产的发展。因此，我国的社会保障，要从我国的国情出发，考虑国家、企业、个人的承受能力，本着兼顾发展生产与保障劳动者基本生活的原则施行。
（3）题中观点过分强调社会保障水平对提高居民消费的作用，而忽视了过高的社会保障水平会带来的负面影响，因而是片面的。
小结：
第五课 财政税收和纳税人
教学目的：通过对本课内容的复习，让学生掌握巩固本课各个知识点，并能从宏观上掌握各个知识点的内在联系，同时运用这些知识去分析、判断、社会的热点、问题，逐步提高学生高考备考的综合能力。
教学重难点：1、全面理解和正确处理积累和消费的关系；2、理解财政收入和支出的范围，充分认识财政在经济和社会发展中发挥的重要作用；3、正确理解税收的基本特征；4、我国税收的作用，明确依法纳税是公民的基本义务；5、正确认识偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为；6、理解税收的性质及作用、纳税人的含义。
教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法。
高考链接：本课高考考点：
1、 国民收入的分配与财政 （1）国民收入的分配 （2）财政收入和支出 （3）财政的巨大作用 2、税收与纳税人 （1）税收及其基本特征 （2）我国税收的性质和作用 （3）依法纳税是公民的基本义务
课时安排：共安排8节课：
3、 第一节用三节课，用一节课做限时专练
2、 第二节用三节课，用一节课做限时专练。
教学过程：
第一节 国民收入的分配与财政
一、 国民收入的分配
1、 社会总产品和国民收入
（1）社会总产品——社会总产值
（2）国民收入
分析概括这两个概念。
2、国民收入的分配
（1`）积累 （2）消费
扩大再生产（主要内容）
积累 非生产性基本建设（发展和提高人民生活水平所必需）
社会物资储备（应付突发事件，防止生产中断）
国民收入
公共消费（社会消费）
消费
个人消费（家庭消费）
根据教材第5页中的表，具体分析积累和消费的内容，并要求学生举一些例子来分析。
3、正确处理积累和消费关系的原则
（1）在生产发展、国民收入增长的基础上，积累和消费部分都应当有所增长
（2）积累基金和消费基金必须同国民收入的物质构成相一致
（3）正确处理国家、企业、个人三者之间的关系
这部分是本框的重点，并详细讲清，让学生明白。在讲（2）点可举一些具体数字来予以说明。
要求学生用12分钟思考并做下面的题目：
“要加快我国经济的发展，就必须提高积累在国民收入分配中的比例“
参考答案：（1）按最终用途，国民收入可分为两部分：一部分用于积累，一部分用于消费。积累主要是用于扩大再生产，生产的发展是提高消费水平的基础。但积累在国民收入分配中所占的比例必须恰当。若积累过少，不利于经济的发展；若积累过多，会造成消费萎缩，最终会使生产的扩大和积累的实现受阻。只有从实际出发，合理的提高积累在国民收入分配中的比例，才能加快经济的发展。
（2）在积累一定的情况下，通过改进技术，加强经营管理，提高劳动生产率，也能加快经济发展。
高考典型题目：2001年高考23小题、2003年高考39小题。
小结 。
二、财政收入和支出
1、财政收入
①含义：国家通过一定形式和渠道集中起来的货币资金。
②形式：税、利、债、费。
2、财政支出（按用途分）
①含义：国家对集中起来的财政资金进行分配的过程，即国家预算支出的财政资金。
经济建设支出
科教文卫事业支出
②国民收入 行政管理和国防支出
债务支出和其他支出
3、财政收支平衡与财政赤字
①财政收支平衡：指当年的财政收入等于支出，或收入大于支出略有节余，或支出大于收入略有赤字。
②财政赤字：指当年财政收入小于支出、出现差额的现象。
4、几个应该注意的问题。
①财政在本质上是一种分配关系，是国家参与国民收入的分配。
②区分预算和决算，弄清预算的功能、内容和特点。
③对财政收支平衡的理解：
第一，如果财政收大于支，节余过多，意味着财政资金没有得到充分利用，对国民经济和社会发展不利。
第二，略有节余，未必是财政的最佳状态。如果连年节余，就会导致节余过多。最佳状态是收支相抵。
第三，如果财政支大于收，既财政赤字，意味着财政要靠借债来维持。略有赤字，应视为财政收支大体平衡。
第四，如果财政赤字高或过高，产生的结果要作具体分析。
就目前的形势来说，国家实行积极的财政政策，是在特定条件下采取的特殊政策。
首先，我国通过发行国债来解决财政赤字问题。
其次，我国目前的“商品过剩”，不会出现抢购现象。
再次，我国的财政赤字均低于国际警戒线。
5、关于财政认识上的几个误区
①、财政是现代国家的经济活动。
财政是随国家的产生而产生，不只是现代国家的经济活动。
②、财政就是国家占有全部国民收入。
财政是国家对部分财政收入的占有，而非全部占有；同时，也不只是占有，还有支出。
③、财政收入越多越好。
第一，财政收入是财政支出的前提，财政作用的充分发挥关键在于增加财政收入。在努力发展经济，经济总量不断增加的基础上，增加财政支出是我们所追求的。
第二，在经济发展水平一定的情况下，如果财政收入过多，会阻碍企业生产的扩大和个人购买力的提高，最终会影响财政收入的增加。
所以，必须从经济和社会发展的需要综合考虑，在保证国家财政收入稳步增长的基础上，实现企业生产的持续发展和人民生活水平的不断提高。
④、财政赤字是有害的。
对财政赤字是否有害，要做具体分析。
第一，财政赤字对经济的影响，关键看如何弥补财政赤字。如果靠适度发行国债的办法，将居民的储蓄变为投资，就会发展经济，增加财政收入，形成经济的良性循环。如果银行增发货币的办法来弥补财政赤字，易引发通货膨胀，危害经济发展。
第二，在通货紧缩的条件下，适度的财政赤字有利于扩大投资和消费。
要求学生做下面的题目（用10分钟）
国家预算只有做到财政收支完全平衡，才能促进经济建设的顺利发展
参考答案：（1）在预算和决算中，收支相等是最理想的状态。这样，财政资金得到了是充分的利用，从而有利于促进经济建设的顺利发展。
（2）认为国家预算只有做到财政收支完全平衡，才能促进经济建设的顺利发展则过于绝对。财政收支差额过大当然不利于经济建设的发展，但是，决不能认为只有完全平衡才能促进经济建设的发展。
（3）由于国家的经济状况是在不断变化的，预算也不可能在实现了全部财政收入后再安排支出。因此。在经济的实际运行中，收支完全相等的情况几乎是不存在的。
小结。
三、财政的作用
1、国家通过财政可以有效地调节资配置。
2、国家通过财政可以促进经济的发展。
3、财政可以有效地促进科学、教育、文化、卫生事业的发展。
4、财政有利于促进人民生活水平的提高。
5、财政是巩固国家政权的物质基础。
要求学生按教材的分析来理解这五点作用；然后分析近年来国家发挥积极财政政策，扩大内需所取得的巨大成果。
小结。
注：这两个框题可以这样处理，把第二框的题目放在第三框的时间来做。
第二节 税收与纳税人
一、税收及其基本特征
1、税收的含义：国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。
2、税收的基本特征：强制性、无偿性、固定性。
税收的三个基本特征是紧密相连的：第一，税收的无偿性要求它具有强制性。第二 ，税收的强制性、无偿性又决定它必须有固定性。这是本框的重点，详细讲清楚。
3、几种违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税。
这是一个知识难点，要求用教材中的材料详细理解。
教学设计：就“刘晓庆偷税事件”让学生展开讨论，从而理解税收及其基本特征。
要求学生做下面的题目（用10分钟）“无国便无税，无税便无国 ”
参考答案：（1）“无国便无税”说的是税收的起源与国家的产生密不可分。在国家产生的同时，也就出现了保证国家实现其职能的财政税收；税收的征管依靠国家政权的强制力和税法，离开国家政权和税法，税收的征管就无从谈起。因此，“无国便无税”。
（2）“无税便无国”指的是税收对国家的重要作用。税收是国家取得财政收入的基本形式，是为国家实现其职能服务的。没有税收收入，国家的各项职能就不可能实现，国家就会名存实亡。因此，“无税便无国”。
小结。
二、我国税收的性质和作用
1、税收的基本特征
（1）都是以国家政治权力为前提的分配关系
（2）分配的主体是国家
（3）都取之于民
2、我国税收的性质：取之于民，用之于民。
（！）税源：取之于民
（2）受益者：劳动人民
（3） 增长方式：依靠生产的发展，经济规模的扩大和效益的提高
（4） 体现了整体利益与局部利益，长远利益和目前利益的关系。上述内容按教材简要分析。
3、我国税收的作用：①财政收入的基本形式。②调节经济的重要杠杆。③实现经济监督的重要手段。
详细分析这三点作用，要求学生结合财政的作用进行对比。
要求学生做下面的题目（用10分钟）“社会主义国家的税收是取之于民，用之于民，因此不具有无偿性 ”
解析：本题考查的目的在于，不能把社会主义税收的特性与税收的一般特征对立起来，无偿性并不否定社会主义税收的目的，应注意区分无偿性是针对具体纳税人而言的，而取之于民，用之于民是针对人民群众的整体而说的。
答案要点：①税收的无偿性指的是国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人付出任何代价。这种无偿性针对的是具体的纳税人，即对某一个纳税人来说缴纳了税款以后与征税者之间不存在直接的返还关系。②税收的无偿性与社会主义税收取之于民，用之于民并不矛盾。因为，税收是国家财政收入的重要来源，而人民群众则是国家财政的最终受益者。③本是观点把税收的无偿性与社会主义税收取之于民，用之于民对立起来是错误的。社会主义税收同样具有无偿性。
小结。
三、依法纳税是公民的基本义务
1、纳税人：税法上规定的，直接负有纳税义务的单位和个人。
①纳税人既可以是自然人，也可以是法人。
②如何判定一个单位或个人是不是纳税人？
一个单位或个人是否成为纳税人，是由税法规定和企业或个人所处的经济地位决定的。主要看其是否取得应税收入，是否发生应税行为。
③纳税人不一定是税款的直接承担者，既纳税人不一定是负税人。例如：增值税的纳税人是企业，但企业可以通过提高商品的价格把税款加在商品售价中，转嫁给消费者；还可以采用压低原材料购买价格把税款转嫁给供应商。这样，消费者或供应商就成了负税人。
2、我国的主要税种：增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税等。
3、依法纳税是公民的基本义务
一、是由社会主义国家的性质决定的。我国是社会主义国家，依法纳税是公民社会责任感和国家主人翁地位的体现。
二、由权利和义务的统一关系决定的。在社会中，每个公民都享受国家提供的各种社会服务，享受服务就必须承担义务。
首先，要自觉树立高度的“纳税人”意识，把依法纳税看作是公民的社会责任感。
其次，还要积极关注国家税收的使用，监督税务机关的执法行为。
4、几个认识上的误区
（1）工薪阶层作为中低收入者不在个人所得税应征范围。
个人所得税有一个起征点，只有达到一定收入水平才真正纳税，低收入者适用零税率。个人所得税采用“累进税率”，多收入者多纳税，低收入者不纳税。
（2）个人的全部收入都要征收个人所得税。
个人所得税是一种纯收入税。工薪阶层只有超过800元以上的余额才纳税。
（3）征收所得税能消除收入差距。
不能消除收入差距，只能调节个人收入，缩小收入差距，实现共同富裕和社会公平。
（4）全体公民都是纳税人。
并不是全体公民都是纳税人。一个公民是否成为纳税人，关键看他是否取得应税收入，是否发生应税行为。
要求学生做下面的题目（用10分钟）“为了鼓励公民积极纳税，国家税务机关应对纳税大户予以重奖 ”
参考答案：（1）依法纳税是公民的基本义务。作为纳税人，应把为国纳税引以为豪，将自觉纳税看成是公民社会责任感和国家主人翁的具体体现。
（2）每个公民都要依法纳税。有的地方片面强调重奖纳税大户违背了税收的无偿性，这种认识和做法是错误的。
（3）公民依法纳税天经地义，对依法纳税应给予鼓励，而不能随意给予“重奖”，更不能变相给予税收返还。
小结。
知识迁移：
1、国民收入、财政收入、税收三者之间的关系
税收收入是国家财政收入中最基本、最稳定、最可靠的形式，税收过程就是组织、筹集财政收入的过程，也是国民收入的分配过程。充分发挥税收的作用，对于保证国家财政收入的稳定增长，调节国民收入的分配，具有十分重要的意义。财政收入、税收收入最终来源于财政收入。
2、税收与利润、债务、收费的区别
（1）税收与利润的区别
利润主要指国有企业上缴的利润。它是国家凭借生产资料所有权而得到的收入。利润收入具有有偿性和一定程度的强制性，而固定性不明显。可见上缴利润不如税收稳定可靠。
（2）税收与债务收入的区别
债务不具备税收的三个基本特征。因为借债是 还本付息的，是自愿的，借到多少、何时还债都是、不固定的。
（3）税收与收费的区别
第一，征收的主体不同：税收由税务机关代表国家征收，收费则是由其他行政或事业单位征收。
第二，用途不同：税收由国家统一支配，用于社会公共需要；收费一般采用专款专用的原则，大多数用于本行业、本部门业务支出的需要。
第三，特点不同：税收具有固定性，是一种规范的分配；收费具有一定的随意性，易造成严重的乱收费现象。
3、社会总产值、国民收入、国民生产总值
社会总产值 国民收入 国民生产总值
包括部门 物质生产部门 物质生产部门 社会所有部门
价值表现 C+V+M V+M 社会所有部门的增加值
计算方法 五个生产部门总产值（全值） 五个生产部门创造的新价值（净产值） 物质生产部门的增加值+非物质生产部门的增加值
优缺点 重复计算，不准确 无重复计算，包括部门范围太狭窄，不利于国际比较 面广、准确、无重复计算，便于国际比较
本课总结。
第六课 银行和储蓄者
一、本课的地位：银行作为金融体系的骨干或主体，是国民经济体系的神经中枢，它不仅是国家宏观调控的重要工具，而且是与生活在市场中的每一个人息息相关，特别是在当今社会，金融在国家经济生活中占有举足轻重的地位。因此，该单元在高考中所占的分量有逐步提高的趋势，应该引起我们的关注。
二、本课命题走势：结合近几年高考试题和党的十六届三中、四中全会精神，预计2005年的命题重点有：
（1）运用中国人民银行的性质和职能，分析我国当前实施稳健的货币政策、人民币汇率的稳定、利率对经济的宏观调控的作用。
（2）结合银行的业务和在国民经济中的重要作用，分析银监会加强对银行业监管的必要性，分析对国有独资商业银行进行股份制改造和推动上市的重要性。
（3）结合存款储蓄的作用和我国当前的经济发展环境，分析我国当前居高不下的居民储蓄率对拉动国民经济发展造成的影响。
（4）结合债券的性质和特点，分析我国发行国债对拉动国民经济发展、补充财政收入等起到的积极意义。
（5）结合商业保险的性质和作用，分析我国发展保险业的必要性及其对健全我国社会保障制度所具有的积极作用。
（6）结合存款储蓄、购买债券、购买商业保险、购买股票等特点，分析居民投资理财的途径。
教学目的：通过对本课内容的复习，让学生了解银行的产生，掌握银行的分类及职能，银行的作用，同时了解掌握各种不同投资方式的异同，培养学生运用这些知识去分析、判断、社会的热点、问题，逐步提高学生高考备考的综合能力。
教学重难点：1、银行的分类及职能 2、银行的作用 3、储蓄的作用 4、债券和商业保险的异同
教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法。
高考链接：本课高考考点：
（1）我国的银行：银行的产生，银行的分类及职能，银行的业务及作用（2）公民的储蓄：储蓄的类型和作用，债券和商业保险
课时安排：共安排8节课：
1、第一节用三节课，用一节课做限时专练
2、第二节用二节课，用一节课做限时专练。一节课专题评讲
第一节 我国的银行
一、银行的产生
1、 金融机构
（1）金融：资金的融通
（2）金融机构：资金融通的中介机构
（3）国家的金融体系
2、银行的产生
（1）银行是商品经济发展到一定阶段的产物。
货币兑换业 货币保管业 货币保管、收付、结算、放款（银行）
（2）银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构。
（3）如何理解银行的含义？
①银行是金融机构，但不能银行与金融机构等同起来。金融机构包括银行和非银行性金融机构。
②银行经营货币信贷业务。包括两个方面：一方面吸收存款，再以贷款的形式借给需要货币的人，充当贷款人和借款人的中介；另一方面银行为商品生产者和商人办理货币的收付、结算业务，充当支付中介。总之，银行起信用中介作用。（信用--货币或商品额暂时转让。）
③银行是依照法律规定建立起来的金融机构。
二、银行的分类及其职能
1、银行的分类：中央银行、商业银行、政策性银行。
2、银行的职能：
(1)中央银行的职能（中国人民银行）--银行的银行
①依法制定和实施货币政策，是国家宏观调控的重要工具。
②发行人民币，管理人民币的流通
③经理国库
④持有、管理、经营国家外汇储备、黄金储备
(2)商业银行的职能—存款的银行
①含义：以经营工商业存、放款为主要业务，并以银行利润为主要经营目标的企业法人。
②银行利润=贷款利息-存款利息-银行费用
③五大国家级商业银行及职能(简单了解即可)
(3)政策性银行的职能
简单了解政策性银行的含义及三大政策性银行名称和主要职能。
（4）关于不同类型银行的关系
中国人民银行和商业银行的关系：
二者是政企关系。中国人民银行是我国的中央银行，是国务院领导下的国家金融行政管理机关，是政府的组成部分，它对商业银行起指导、协调、监督作用；而商业银行是以经营工商业存、放款为主要业务，并以银行利润为主要经营目标的企业法人，是特殊企业，执行中国人民银行制定的方针、政策和制度，接受中国人民银行的监督和管理。
商业银行和政策性银行的关系
区别：① ② ③
联系：二者都是大都是充当信用中介的金融机构，是资金活动的中枢神经，经济活动的总枢纽，对国名经济发展起着重大作用。
农业银行和农村信用合作社
区别：中国农业银行是负责办理农村金融业务的国有商业银行，而农村信用合作社是我国农村社会主义集体性质的合作金融组织，是非银行性金融机构。
联系：二者的业务方向主要是负责办理农村金融业务，农村信用合作社要接受中国农业银行的领导和管理，并办理农业银行委托办理的各项农村金融业务。
小结：
商业银行的经营目的是为社会经济的协调发展服务 (课后完成)
（1）商业银行是以经营工商业存款、放款为主要业务，并以盈利为目的的企业法人。根据市场经济的要求，每一个企业（无论是工业企业、商业企业，还是银行企业）都应当是市场活动的主体，都应当自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展。因此商业银行作为企业法人，它必须盈利才能生存发展，反之就要破产，被市场淘汰，所以商业银行必须以盈利为经营目的。
（2）题中谈到商业银行要为社会经济的协调发展服务，看到了银行的作用，有一定道理，但把它作为商业银行的经营目的是完全错误的。其错误的实质是把银行的目的和银行的作用混淆了，把商业银行同中央银行、政策性银行的目的混淆的。
三、银行的业务和作用
1、业务：吸收存款、发放贷款、办理结算。(02年全国。17题,04年江苏。14题)
2、主要结算工具：支票、汇票、信用卡。(信用卡的作用在03年广东综合科考过)
支票、汇票、信用卡的优点和特点
优点：①对持有者来说，方便安全；②对收款方来说，可以节省大量收付、清点、保管、押运现金的劳动；③对银行来说，节约大量印刷、发行、收付、清点、保管现钞的劳动。
特点：转账支票——用于同城转账结算；汇票——用于外埠结算；信用卡——集存款、贷款、消费、结算、查询于一体。
3、作用：银行作为信贷中心、转帐结算中心和现金出纳中心，是资金活动的中枢神经，是国家宏观调控的关健部门，是整个经济活动的总枢纽，对国民经济的发展具有重大作用。
①为我国经济建设筹集和分配资金，是在生产顺利进行的纽带。②能掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家做出正确的决策提供必要的依据。③对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提供经济效益。
小结：
第二节 公民的储蓄
一、存款储蓄及其作用
1、存款储蓄的含义、类型、政策和原则。
①存款储蓄的含义：(注意有广义与狭义之分)
②存款储蓄的类型：活期储蓄、定期储蓄、邮政储蓄
③邮政储蓄：(只受理以个人名义的定期、活期存款，不受理支票)
④农村信用社在农村中的作用：
⑤存款储蓄的政策和原则：政策——鼓励和保护公民储蓄；原则——存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密。简单分析一下，可提一下储蓄实名制。
（2）公民个人存款储蓄的作用：①为国家积累资金，支援现代化建设；②调节市场货币流通；③有利于培养科学合理的生活习惯，建立健康文明的生活方式。
十分钟完成：
城乡居民储蓄越多越好
（1）居民储蓄作为一种投资行为，在国家经济生活中起着重大的作用，它可以为国家积累资金，支持现代化建设，调节市场货币的流通，而且还有利于培养科学合理的生活习惯，建立文明健康的生活方式，因此说有一定的居民储蓄是必要的。
（2）但居民储蓄太多、过量，就会导致消费市场的萎缩，造成消费品的积压，对扩大内需造成不良影响，最终也会影响人们生活水平的提高。
（3）对过高的居民储蓄，国家应该采取措施，进一步拓宽居民投资渠道，引导居民消费，疏导日益增长的储蓄存款，使居民储蓄尽快转化为社会和经济发展的直接动力。
小结：
二、、债券与商业保险
1、债券
①含义：是一种债务凭证，即筹资者给投资者的债务证据，承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。
②债券与股票的联系与区别
股票 债券
不同点 股东的入股凭证，投入资金的所有权证书 是一种债务凭证，限期偿还
以取得股息和红利为补偿条件，风险较高，收益也较高 以定期收取利息为条件
股票不能退，只能出卖股票 到期之前，可以转让
相同点 都是有价证券、集资手段、能获得一定的收益
③种类：政府债券、金融债券、公司债券
政府债券 金融债券 公司债券
发行主体 国家 银行等金融机构，主要是商业银行发行 公司为筹集资金而发行
特点 信用度高、代用率高、收益高和流通性强，以国家信誉和财力为担保，风险最小，安全性最好 安全系数较政府债券低，但比公司债券高；利率一般高于政府债券和银行存款；可以进入一定的市场流通转让，流通性较强 期限长，可转让，风险大，收益率高
2、商业保险
①分类：财产保险和人寿保险
②职能：把分散的社会资金集中起来，用以补偿自然灾害或意外事故造成的损失。为企业生产和发展和人民生活稳定提供重要保证。
③业务：办理各种财产保险，包括国内企业、个人财产保险和国际保险业务；办理人寿保险。
④购买商业保险的一般程序： （略）
⑤购买商业保险的原则：公平互利、协商一致、自愿订立。
（3）社会保险与商业保险的区别
社会保险 商业保险
性质不同 解决大多数社会成员最迫切的保险项目 建立在商业原则的基础上，是参与保险者个人意愿的体现
付给标准不同 只保障基本生活水平 项目广泛，付给标准高
费用来源不同 个人、企业、政府共同承担或由政府承担 完全由个人承担
保险依据不同 国家和有关部门统一规定 被保险人的需要
保险范围不同 保障社会成员最迫切的保险项目 保障项目广泛保障范围的大小、付给标准的高低与交纳的保险费成正比
十分钟完成：
金融债券是由中央政府代表国库发行的债券。债券和股票都是债务证书，都是集资的手段。
参考答案：（1）债券分为政府债券、金融债券和公司债券。金融债券是由银行（主要是商业银行）等金融机构发行的债券，政府债券中的国库券才是由中央政府代表国库发行的债券。
（2）债券和股票，都是有价证券，都是集资的手段，都是能获得一定收益的金融资产，但二者是有区别的，只有债券才是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务证据，承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。
小结：
二、难点问题解答
1、财政政策和货币政策的关系
（1）区别：①含义不同：财政政策是指政府通过财政收和总量的调节来影响总需求，使之与总供给相适应。包括财政收入政策和财政支出政策。货币政策是指一国中央银行（货币当局）为实现一定的宏观经济目标，而对货币供应量和信贷量进行调节和控制所采取的指导方针及其相应的政策措施。其特点是通过利息率中介，间接对宏观经济发生作用。②内容不同：财政政策是与财政收入和支出有关的政策，如税收的变动、发行国库券、国家规定按保护价收购粮食等。货币政策是与银行有关的一系列政策，如利率的调整。③政策的制定者不同：财政政策由国家制定，经全国人大或常委会通过。货币政策由中央银行直接制定。
（2）联系：二者都是经济政策，都属于宏观调控的重要方式，在一定条件下，二者相互配合起作用。
2、为储户保密的原则是给犯罪分子可乘之机吗？
（1）公民将合法的财产存入银行，银行有保护存款人合法权益的职责。
（2）银行“为储户保密”的原则是指公民存入银行的合法财产（存款）银行有责任保护，非经法定条件、程序，不受任何人、任何单位和组织机构查询。
（3）实行这一原则，不会给犯罪分子可乘之机。我国法律才规定，凡是与存款有关的违法犯罪行为，必须依据法定条件、程序办理。如：人民法院和人民检察院，因审查已立案的案件，需要当事人的储蓄存款是，必须向银行提出正式的书面申请。如果要求停止支付或处理个人储蓄，必须向银行提出具有法律效力的证明文件，经县银行和县以上支行核准后才能办理。
第七课 商品服务市场和消费者
教学目的：通过对本课内容的复习，让学生了解商品服务市场的内容及特点，市场交易的原则，家庭消费与消费者的合法权益等知识点，培养学生运用这些知识去分析、判断、社会的热点、问题，逐步提高学生高考备考的综合能力。
教学重难点：1、市场交易的 2、家庭消费的内容 3、依法保护消费者的合法权益
教学方法：讨论法、案例分析法、讲授法。
高考链接：本课高考考点：一：商品服务市场 （1）商品服务市场的内容及特点 （2）市场交易的原则，二：家庭消费与消费者的合法权益（1）家庭消费的内容 （2）树立正确的消费观 （3）依法保护消费者的合法权益
课时安排：共安排8节课：
1、第一节用二节课，用一节课做限时专练。一节课专题评讲
2、第二节用三节课，用一节课做限时专练。一节课专题评讲
教学过程：
第一节 商品服务市场
一、商品服务市场的内容和特点
1、商品服务市场的含义：商品服务交换的场所。
2、商品服务市场的内容：消费品市场、生产资料市场和服务市场
3、商品服务市场的特点
消费品市场 生产资料市场 服务市场
交换形态 商品 商品 服务
购买者 个人消费者（人数多） 各类企业 个人消费者（人数多）
交易量 小 大 小
交易方式 复杂多变，流动性大 次数少，固定，专业性强 复杂多变，门类繁多
商品阶段 最终阶段 连接生产和生产型消费 生产过程和消费过程同时进行
4、商品服务市场在市场经济中的地位和作用
第一，商品服务市场是基础市场，是建立和健全社会主义经济的必要前提。
第二，商品服务市场是人们进行生产、需要的各种商品和服务进行交换的载体。
教学设计：通过列表让学生了解三种市场的特点，从而展开这一框题的掌握。让学生思考第70页中的“想一想”的问题并展开讨论。
小结。
二、市场交易的原则
1、市场交易原则的重要性
遵守市场交易原则，能规范市场交易活动，保证市场交易活动有秩序、有规则地进行，否则，市场交易活动陷入无秩序的混乱状态。
2、市场交易原则的基本内容：自愿、平等、公平、诚实信用。
自愿，是市场交易的基本原则。这也是，市场经济条件下市场主体（经营者、消费者）自主性的要求与反映。
平等，是市场交易的重要原则，也是市场交易平等性的要求与反映。这一原则要求市场主体之间相互尊重、平等相待。
公平，是市场交易的灵魂，是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石。所谓公平，就是公平交易，明码标价，童叟无欺，就是要使买卖双方的正当利益都得到保护。
诚实信用是现代市场经济的基本精神。诚实信用可以带来效益。“品牌效应”一定程度上是诚实信用的效应。
教学设计：要求学生根据教材归纳出违反四个原则的具体表现并讨论分析。同时结合自身的经验谈自己感受并讨论。
3、发展商品服务市场，必须坚持“自愿、平等、公平、诚实信用”的交易原则，这是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的题中之义。
要求学生用12分钟做下面的题目：
“坚持市场交易原则，能够维护消费者的权益，但会损害经营者的利益”
参考答案：（1）市场交易原则从不同方面规范着市场上买卖双方的交易行为，使市场交易健康、正常、有序地进行。
（2）坚持市场交易原则，可以防止和避免“搭配”销售、以次充好、短斤缺两、假冒伪劣等坑害消费者的行为。因此，认为坚持市场交易原则，能维护消费者利益的观点是正确的。
（3）坚持市场交易原则，可以提高销售者的信誉，提高服务质量，给销售者带来效益；另外，市场交易原则，不仅约束和规范销售者的行为，也约束和规范购买者的交易行为，保证市场交易的运行，为销售者创造了良好的市场环境。因此，认为市场交易原则，会使销售者的利益受到损失的观点是错误的。
小结。
安排一节课做专题练习和一节课专题讲评。
第二节 家庭消费与消费者的合法权益
一、家庭消费的内容
1、家庭消费的含义：略
2、家庭消费的内容：①按消费内容可分为：物质生活消费、精神生活消费和劳务消费 ②按消费目的可分为：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费
教学设计：让学生根据教材的分析，结合自己的理解举出具体例子对应各种消费类型。
3、影响就家庭消费的因素
①根本因素：国家的经济发展水平。
②其他因素：收入水平、物价水平和人口数量
4、家庭消费的地位和作用
①地位：一方面是个人的消费行为，另一方面又是关系到国家和社会的大事。
②作用：消费是生产的目的和动力，消费对生产具有反作用，消费的发展促进生产的发展。
小结。
二、树立正确的消费观
1、生产和消费的关系
①生产决定消费，没有生产就没有消费。生产为消费提供对象，生产决定消费水平和消费方式，并为消费创造动力。
②消费对生产具有巨大的反作用。只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算真正完成。一个消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和发展。消费为生产创造新思维劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性，提高劳动生产率。消费是生产的目的和动力。
注意：消费的反作用有两个方面，促进作用和阻碍作用。只有消费同生产相适应时才能促进生产的发展，既要反对消费滞后，又要反对超前消费。
2、树立正确的消费观
①适度消费和合理消费。即家庭消费要与国情和家庭收入相适应，要量入为出，反对超前消费。
②物质消费和精神消费要协调发展。
③要改变落后的生活习惯，提倡消费的科学性。
④发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神。
教学设计：1、让学生认真读清第82页的图表并思考“想一想”的问题；2、用好第84页、85页、86页中的三幅图，详细理解并讨论。3、要求学生用12分钟做下面的题目：
“消费是生产的动力，高消费必然促进生产的高速发展 ”
参考答案：（1）消费确实是生产的动力。消费会使人们产生新的需求，而一个新消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性，提高劳动生产率，从而促进生产发展。
（2）但是，消费对生产的促进作用是有条件 。只有不超越现实社会生产能力的、合理的、适度的消费才是生产的真正动力。而过度的、不合理的高消费则会阻碍生产的发展。一定时期消费基金的过度增长必然会导致积累基金的减少，不仅使生产发展缺乏后劲，还会引起物价上涨、通货膨胀等现象，不利于经济的健康发展。
（3）我国是一个发展中国家，生产力发展水平还比较低，还处在社会主义初级阶段，因此，应使家庭消费与国情相适应，提倡适应消费，反对超前消费和不顾生产发展的高消费。
小结。
三、依法保护消费者的合法权益
1、为什么要保护消费者的合法权益？
维护消费者的合法权益，是市场经济发展的必然要求。
①有利于实现资源的优化配置和合理配置。
②有利于扩大消费，促进生产的发展。
2、消费者依法享有哪些权利？
安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、获得有关知识权、人格尊严和风俗习惯受尊重权、监督权。
教学设计：要求学生结合自己的理解举例分析。
3、如何维护消费者的合法权益？
①加强立法建设，完善保护消费者权益的机构，形成强大的社会力量。
②生产经营者要依法经营，加强职业道德建设，增强服务意识，提高服务水平。
③消费者要增强权利意识，学会依法保护自己的合法权益。
4、消费者合法权益受到侵害时的解决途径。
协商→调解→仲裁→诉讼
要求学生用12分钟做下面的题目：
“商品打假”针对的是那些质次价高的商品
参考答案：（1）所谓假冒伪劣商品，突出的是一个“假”字，是经营者用以假充真、名不符实的商品蒙骗坑害消费者。而质次价高的商品，所展示的自己的真实情况，是消费者可以明辨和看得出来的，购买这种商品完全是一种自愿行为，并没有侵害消费者的合法权益，因此不同于假冒伪劣商品。
（2）整顿市场秩序，打击的是假冒伪劣而不是质次价高的商品。但二者在一定条件下也可以发生联系。如经营者对质次价高的商品作不实宣传，或以次充好，在这种情况下，质次价高商品也就是成了假冒伪劣商品。
小结。
用一节课做专题练习和一节课专题讲评。
注：在每个框题的复习中如有高考题，就要具体分析。
知识迁移：
1、一般商品（有形）交易和服务（无形）交易
就市场交易的特点而言，交易一般商品或交易服务（特殊商品）二者有实质的区别。但就是产交易过程而言，一般商品与服务又是由联系的，不能绝然分开。例如：商店在出售一般商品的同时也提供了服务；饭馆在出售服务的同时也提供了一般商品。
但商店的交易活动和饭馆的交易活动性质不同，不能混为一谈。商店在出售商品时，一般商品居于主导地位，服务是随一般商品一起出售的。饭馆在出售商品时，服务居于主导地位，一般商品是随服务一起出售的。
2、假冒伪劣商品与质次价高的商品。
所谓假冒伪劣商品，突出的是一个“假”字，是经营者用以假充真、名不副实的商品蒙骗坑害消费者。而质次价高的商品，所展示的是自己的真实情况，是消费者可以明辨和看得出来的，购买这种商品完全是一种自愿行为，并没有侵害消费者的合法权益，因此不同于假冒伪劣商品。
但二者在一定条件下可以互相转化。如经营者对质次价高的商品不做如实宣传，或以次充好，在这种情况下质次价高的商品就成了假冒伪劣商品。
3、个人消费的自护权与社会的关系
家庭生活消费属于个人消费行为，个人有权决定购买何种商品和服务，也有权决定以何种方式进行消费。社会不应限制个人的正当消费，更不应该干涉个人的正当消费。
但是，家庭生活消费并非与社会无关。健康、合理、文明的社火消费，既关系到个人的生活质量，又关系到社会和集体的利益，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的创造，以及新的市场的开拓。
因此，不应片面强调个人消费的自主权，而应树立正确的消费观。
4、适度消费与超前消费。
（1）适度消费包含两层意思，即不抑制消费和不超前消费。
（2）所谓超前消费，就是消费行为背离了自己的实际收入水平和收入能力，在明知自己无力消费的情况下硬与别人攀比。如果消费行为或水平与自己的实际收入水平和收入能力相符合，即便是购买高档名牌商品或享受高档服务，也可以看作是适度消费，而不应该看作是超前消费。因此，适度消费的实质是量入为出，使消费与国情及家庭收入向适应。
（3）在现代经济发展中，消费对生产的推动作用越来越重要，因此适度消费并不意味着人为地去抑制消费，有能力消费而不去消费，不属于适度消费。
第八课 当代世界市场和我国的对外贸易
2005年高考命题走势：
1、结合十六届三中全会关于“坚持引进来与走出去相结合，全面提高对外开放新水平”的思想，掌握我国实行对外开放政策的必要性，了解我国实施走出去战略。
2、结合我国加入世贸组织两年多来的表现，认真领会入世对我国各产业的影响及应采取的对策。
3、联系近年来一些国家实行贸易保护主义政策，能够运用对外贸易的基本原则不分析在激烈的贸易战中我方采取的立场和措施。
4、联系美、日逼迫中国调整人民币汇率的有关时事背景，掌握汇率变化对我国经济发展的影响，以及我国保持人民币汇率稳定的重大意义。
5、联系近年来我国打击走私的活动，把握关税的有关知识。
教学目标：通过复习，使学生了解世界市场的基本知识，明确我国对外开放的必然性，深刻认识对外贸易的作用和我国对外贸易必须坚持的原则，增加学生的开放意识，树立为我国现代化建设贡献力量的远大志向。同时通过专题训练、课堂限时专练，全面提高学生的备考能力，让学生能运用理论去分析、判断社会的热点问题。
教学重点：
1、中国实行对外开放，发展对外经济关系，是发展市场经济的内在要求
2、 我国在发展对外贸易中，必须维护国家根本利益，坚持独立自主、自力更生和平等互利的原则
教学方法：讨论法，案例分析法。
高考链接：本课高考考点：1、世界市场的形成和发展；经济全球化；世界性贸易与金融组织；外汇与汇率；我国的社会主义市场经济必须面向世界；对外贸易的基本含义和主要内容；我国对外贸易的方式与作用；我国对外贸易的基本原则。
课时安排：共安排8课时：
第一节用两节课，用一节课做限时专练，一节课专题评讲。
第二节用两节课，用一节课做限时专练，一节课专题评讲。
教学过程：
第一节 当代的世界市场
一、、世界市场的形成和发展
1、世界市场的含义和主要类型
(1)含义：世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间的商品流通为主要内容的经济交往活动的总和。
（2）主要类型：商品市场（有形）、资金市场、技术市场、服务市场等。
(3)世界市场的形成和发展过程
世界市场是伴随着社会生产力的提高与国际分工的发展而形成和发展起来的。
生产力发展→社会分工的发展→交换范围的扩大→商品经济的发展以致占统治地位→国际分工发展→世界市场形成
（4）当代世界市场的新特点：①国际贸易方式多样化；②商品结构复杂化；③区域集团化趋势加强；④跨国公司迅速发展；⑤市场竞争激烈化。
2、外汇与汇率
（1）外汇：用外币表示的用与国际间结算的支付手段。
（2）汇率。汇率又称汇价，是两种货币之间的比率。我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。外汇汇率会因各种因素的影响而不断变动。如果100单位的外币可以兑换成更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。(具体例子说明，可举近期美元的贬值)
（3）外汇储备。外汇储备是一个国家经济实力的重要组成部分，是一国用于国际收支、稳定汇率、偿还对外债务的外汇积累。
我国的外汇储备，包括拥有外国货币、外国政府公债和外国公司债券、股票等。
（4）保持人民币汇率稳定。
3、不等价交换
(1) 含义：
(2) 表现：
(3) 如何做？
小结。
二、世界性贸易与金融组织
（1）世界贸易组织
①世界贸易组织的含义、主要职能、目标、原则。
含义：一个专门协调国际贸易关系的国际经济组织。
主要职能：制定并监督执行国际贸易规则；组织成员国进行开放市场的谈判；解决成员国之间的贸易争端。
目标：各成员国在互惠互利的基础上，削减关税，消除国际贸易中的其他贸易障碍和歧视待遇，充分利用世界资源，扩大商品生产和交换，促进各成员国经济的发展。
基本原则：非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则，以及贸易政策法规透明原则等。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。
②世界贸易组织的作用：它较大幅度地降低了世界各地进出口关税的水平，有力地促进了国际贸易的发展；它规定了国际贸易中的各项基本原则，在一定程度上促进了国家贸易的有秩序地进行；它实施了一些有利于发展中国家的条款，使发展中国家对外贸易得到进一步的发展。
③中国加入世贸的必要性：是我国改革开放和市场经济的发展要求；是我国积极参与经济全球化的需要；也是世界贸易组织本身的需要。
④加入世贸对我国经济发展的影响。
有利的方面：有利于我国平等地参与国际分工、合作与竞争；有利于我国扩大出口和利用外资；有利于我国技术进步、产业升级和经济结构调整；有利于我国直接参与世界贸易规则的制定，更好地维护我国的合法权益；有利于打破地区封锁、部门垄断，推动我国市场经济的发展；有利于中国消费者在对外开放中得到更多的实惠，提高生活水平。
不利的方面：本国内的一些产品、企业将面临更加激烈的竞争，遭受一定的冲击和压力；我国的有关对外贸易的法律法规不完全符合WTO的规则，对外经贸管理观念和体制上还有许多滞后之处，政府机关和企业管理人员的工作方式也有相当大的不适应；国内企业普遍对WTO规则了解不够，经验不足，不利于贸易争端的解决。
⑤积极做好入世后的应对工作。
从转政府的角度看：改革政府管理经济的方式：直接管理→间接管理；转变政府职能，实行政企分开；按照规则的要求和我国做出的承诺，依法行政；加强宏观调控，维护产业安全和国家经济安全；加快培养熟悉世贸规则，适应竞争需要的高素质的人才。
从企业的角度看：转换经营机制，面向市场组织生产和经营活动，建立现代企业制度；加快技术创新，推动产业技术升级和结构调整，努力提高自身的素质；加强管理，降低成本，提高产品质量，树立企业的良好信誉和形象，不断扩大市场占有率；积极参与国际竞争与合作，充分发挥比较优势，大力实施“走出去”战略，不断提高国际竞争力；熟悉掌握WTO的游戏规则，学会运用规则维护自身合法权益。
（2）世界金融组织：国际货币基金组织(IMF)与世界银行（World Bank）
①国际货币基金组织的含义和目的：国际货币基金组织是为协调国际货币关系而建立的，目的在于向会员国提供短期贷款，协助解决其国内经济困难，促进国际间的货币合作，维持国际经济的稳定。世界银行的含义和目的：世界银行是一个主要协调对发展中国家贷款和投资的国际金融组织。其目的在于对成员国提供用作生产年投资的长期贷款，以促进会员国自愿的开发和国民经济的发展，促进国际贸易长期均衡增长。
②国际货币基金组织与世界银行在国际经济发展中的作用：指导成员国摆脱国际收支困难；一定程度上促进发展中国家经济的发展。
注：结合政治常识中的国际组织有关内容简单、分析。
小结。
三、我国社会主义市场经济必须面向世界
随着世界市场的形成和发展，实行对外开放已成为全球性的不可逆转的大趋势。
（1）中国实行对外开放，是发展对外经济关系，是生产社会化特别是经济全球化的客观要求。
经济全球化的主要表现：生产的国际化、资金的国际化、科技开发与应用的国际化、信息传播国际化。
（2）中国实行对外开放，是发展对外经济关系，是发展市场经济的内在要求。
①市场经济的开放性要求实行对外开放。
②市场经济的竞争性要求实行对外开放。
（3）中国实行对外开放，是发展对外经济关系，是社会主义现代化建设的必要条件。
6、全面提高对外开放水平
适应经济全球化的发展和加入世界贸易组织的新形势，我们必须全面提高我国的对外开放水平，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展。
（1）坚持“引进来”和“走出去”相结合，是我国全面提高我国的对外开放水平的基本战略。
①“引进来”战略。
改革开放以来，我国一直以“引进来”为主。20多年来，我国引进外资取得了巨大的成就。在新形势下，我们要继续扩大利用外资的规模，提高利用外资水平，以更好地发挥外资的作用。在利用外资的同时，要结合国内产业结构升级，更多地引进先进技术、管理经验和高素质的人才。
②“走出去”战略。
含义：“走出去”是指通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。
主要内容：鼓励和支持有比较优势的各种所有制企业对外投资，带动商品和劳务出口，形成一批有实力的跨国公司和著名品牌；积极参与区域经济交流和合作。
如何实施“走出去”战略？第一，加快企业改革。与全球著名的大跨国公司相比，我国企业的竞争力有明显的差距，必须通过改革增强其国际竞争力。第二，加大政策上的支持力度。首先要形成有利于企业按市场导向进行重组的政策环境。其次政府要尽快制定对境外投资企业的鼓励政策，简化审批手续。再次要及早培育适应“走出去”要求的人才和中介机构。最后要强化执法力度和市场监控力度。第三，生产企业要“走出去”，还需要服务业的有力支持。我国制造业在国际竞争中，最薄弱的环节不在生产过程，而是在生产过程之外。因此，企业要“走出去”，需要高水平服务业的支持。
（2）实施“引进来”和“走出去”相结合战略的经济意义：
①能更好地利用两种资源、两个市场，有条件地引进先进技术，发展我国的高新技术产业；
②能更好地促进我国与世界各国发展合作，更好地参与全球化进程。
十五分钟完成：
我国是一个发展中社会主义国家，由于目前生产力水平不高、科技基础比较落后，资金短缺等困难，所以我国必须实行对外开放
（1）这种认识不全面。不能认为对外开放是我国当前经济建设存在困难的权宜之计。对外开放是我国的基本国策。
（2）社会主义经济建设要遵循生产社会化和国际化的客观要求，参与国际分工和交换，加强同各国之间的经济联系。这就从根本上决定了我国对外开放的长期性。
（3）不管从目前我国人口多和经济技术落后、基础较薄弱的国情出发，还是将来我国经济发展水平赶上了先进发达国家，我国还是存在人口多，各种资源相对有限，各个地区的自然条件和发展水平不平衡的问题，加快发展社会生产力，这是社会主义的根本任务，也是我国对外开放长期性的原因。
小结。
第二节 我国的对外贸易
一、对外贸易的基本含义和主要内容
（1）对外贸易的基本含义及其分类
含义：对外贸易是指一个国家或地区与别的国家或地区之间进行的商品、劳务和技术的交换活动。各国的对外贸易的总和构成了世界贸易。
分类：国际商品贸易、国际劳务贸易和国际技术贸易。(用具体例子让学生判断)
（2）对外贸易的主要内容：出口和进口
①出口和进口的含义、顺差、逆差、贸易平衡。
②出口和进口的关系：一方面，出口是对外贸易的基础。发展对外贸易，首先要努力扩大出口增加外汇收入；另一方面，进口时对外贸易的重要方面。在扩大出口的同时，要适当增加进口，更多地利用国外资源和引进先进技术、关键设备。
（3）关税、海关及征收关税的作用
①海关是国家的进出口关境监督管理机关。
②关税是指由国家海关当局依法对准许进出关境的货物、物品征收的一种税。
③征收关税的作用：征收关税是一种增加国家财政收入的措施，同时还起着对一国进出口贸易的调节作用。
十五分钟完成：
贸易顺差越大越好。
对贸易顺差现象要作辨证的分析，辩题的说法是不全面的。
（1）贸易顺差通常反映出一个国家在对外贸易收支上处于有利地位，它表明该国商品在世界经济竞争中处于优势地位。
(2)在一定时期内，一国实行出口导向政策，不断扩大出口，保持适度的贸易顺差，有利于推动和带动本国经济的发展。
（3）但是，这并不意味着贸易顺差越大越好。贸易顺差过大，将会限制一国通过进口利用外国资源、引进先进的科学技术与生产技术，从而不利于本国经济的发展和竞争力的提高。
（4）事实上，一个国家不可能长期保持巨额的贸易顺差。
小结。
二、我国对外贸易的方式与作用
（1）方式：主要有对等贸易、展卖、加工贸易、补偿贸易等。(用具体例子说明)
（2）作用：
①发展对外贸易，可以互通有无，调剂余缺，实施资源的优化配置。
②发展对外贸易，可以节约社会劳动，取得较好的经济效益。
③发展对外贸易，可以吸收和引进当代世界先进的科学技术成果，增强本国的经济实力。
④发展对外贸易，可以促使国内企业不断更新技术，提高劳动生产年率和产品的国际化水平。
小结。
三、、我国对外贸易的基本原则
（1）独立自主、自力更生的原则
①含义：独立自主是指拥有处理本国事务（包括经济事务）的权力，不受任何外国的干涉；自力更生，是指主要依靠本国人民的智慧和力量，充分利用本国资源发展本国经济。这就是说，我们进行现代化建设，必须把立足点放在独立自主、自力更生的基础上，从本国的实际出发，主要依靠本国的人力、物力和财力，充分发挥自身的潜力和优势来发展自己。
②坚持这一原则的必要性：第一，只有坚持独立自主、自力更生，才能自主地掌握本国的经济命脉，实现经济独立，进而保障政治独立。第二，只有坚持独立自主、自力更生，才能真正实现社会主义现代化。第三，只有坚持独立自主、自力更生，才能在发展对外经济关系中维护国家的根本利益，保护国家的经济安全。
③坚持独立自主、自力更生与发展对外经济关系的关系：一方面，自力更生是发展对外经济关系的前提和基础。另一方面，发展对外经济关系是增强自力更生能力的重要途径。
（2）平等互利的原则
①含义：平等互利，就是国家不分大小，部分贫富与强弱，无论社会制度及意识形态有何差异，都应在国际交往中平等相待，互相尊重对方的主权和选择自己发展道路的意愿，使双方都能获得各自的利益。
②原因：对外经济贸易关系是主权国家（地区）之间的经济交流。
③要求：贸易双方的地位平等和权利相同；贸易双方的权利和义务要符合对等原则。
（3）发展对外贸易与保护民族工业的关系
①倾销的含义：一国产品人为地以低于正常价值的价格输入另一国的行为。
②倾销的危害：直接打击进口国生产相似产品的产业，使其产品的国内市场占有率下降，乃至被迫退出市场，造成工厂停产、倒闭，失业率上升。
③反倾销的措施：运用法律武器，维护我国的权益，保护民族工业。
4、在对外开放中正确认识和利用资本主义
小结。
补充：知识迁移
1、市场经济与对外开放的关系
发展对外经济关系是市场经济的内在要求。
（1）市场经济的开放性要求对外开放。市场经济本身具有开放性，它使各国市场不再彼此封闭，而是相互依存，共同构成国际大市场。因此，各国必须国内市场狭小的界限，积极参与国际分工与合作，同其他国家互通有无，优势互补，扬长避短，提高经济效益。
（2）市场经济的竞争性要求实行对外开放。竞争性是市场经济的一般特征，也是发展市场经济的动力和活力所在。一国必须使国内市场与国际市场接轨，让企业参与国际高水平竞争，在竞争中求得生存和发展，才能加速本国经济的发展。
2、外汇、外汇储备、外债
（1）外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。外汇在国家对外经济关系中起着重要作用。在对外活动中，出口可以换得外汇，进口需要支付外汇，发展对外贸易关系关键在于扩大出口，增加外汇收入，有了外汇收入，进口才有保证。
（2）外汇储备是一个国家在国际储备的重要组成部分，是一国用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务的外汇积累。一个国家为应付国际收支必须有一定的外汇储备。
（3）国家向国外借债、向国际金融组织贷款，这些构成了国家的外债，要用外汇或出口商品来偿还。外资引入加快了我国经济的发展。利用外资要从实际出发，量力而行，不可超越我国的债务偿还能力、技术消化能力。根据我国的外汇储备和对外经济的发展，我国完全有能力偿还外债，不会发生债务危机。
3、利率、汇率与经济发展的关系
（1）利率、汇率都会随着经济发展形势和状况的变化而变化的，反过来利率、汇率又是调节经济发展的重要杠杆。
（2）利率侧重对国内经济发展产生直接影响，而汇率则侧重于对对外贸易发展产生影响；利率和汇率又复杂的相互影响的关系。
4、在发展对外经济关系的过程中，要注意处理好以下几个关系
（1）独立自主、自力更生与扩大开放、发展对外经济的关系
（2）发展对外贸易与保护民族工业的关系
（3）坚持社会主义方向与学习借鉴资本主义的关系
（4）“引进来”和“走出去”的关系：坚持“引进来”和“走出去”相结合，是我国全面提高我国的对外开放水平的基本战略。只进不出或只出不进，都不是真正意义上的开放；“引进来”和“走出去”都是对外开放的有机组成部分。
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